[题目]动物的行为多种多样.以下动物行为不属于社会行为的是( )A.牧羊犬看护山坡觅食的羊B.狒狒“首领优先享有食物C.“雁阵由经验丰富的“头雁带领D.兵蚁专司蚁巢的保卫题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（）
A.牧羊犬看护山坡觅食的羊
B.狒狒“首领”优先享有食物
C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
D.兵蚁专司蚁巢的保卫

【答案】A
【解析】解：由分析可知，狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为；而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为．
故选：A．
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度．解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点．

练习册系列答案

小学毕业升学复习必做的18套试卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】能够迅速改变自身的位置，是动物区别于植物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。对此，请分析回答下列问题。

（1）蚯蚓没有骨骼，在运动时，____________的末端可与环境粗糙表面接触，以有所支撑，与肌肉协调作用完成运动。____________使蚯蚓运动灵活、自如、转向方便。

（2）通过探究鱼鳍在游泳中的作用可知：与身体平衡有关的三种鳍是、、。既可以决定运动方向，又能产生前进动力的鳍是____________。

（3）高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是：骨骼肌接受___________传来的兴奋收缩，牵动骨绕__________活动而产生动作。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】我们常看到的丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段罢了。

（1）你认为“毛毛虫”处于发育的时期，“蝴蝶”处于发育的时期。像蝴蝶这样的发育方式称为发育。

（2）我们知道蝗虫与蝴蝶的发育过程不同，因为蝗虫没有经过这个发育期，因此，像蝗虫这样的发育方式称为不完全变态。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一。有关结构与功能的描述,不相符的是

A．家兔的盲肠粗大，与消化肉食性食物相适应

B．家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸，并散发体内的热量

C．蝗虫体表被有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活

D．神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】人体的各种运动依赖于一定的结构。下列有关运动系统的叙述,正确的是

A．人体的运动系统由骨和骨骼肌组成

B．脱臼是关节头从关节窝滑脱出来

C．幼年时期的骨髓呈黄色，具有造血功能

D．骨松质较骨密质有较强的抗压力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）
A.热带雨林地区
B.干旱沙漠地区
C.终年冰冻的极地
D.人工蔬菜大棚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】探究青蛙的视觉特点。

螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一劫。

请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。

（1）提出问题: ?

（2）作出假设: 。

（3）实验设计:

①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只。

②步骤:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。

（4）实验现象:甲水槽中 ,乙水槽中。

（5）将死苍蝇用线吊起来,让死苍蝇动一动,观察青蛙的捕食行为。青蛙会样? 。

（6）得出结论: 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】生物圈是人类和其它生物的共同家园，下列叙述错误的是（）
A.生物圈是最大的生态系统
B.人类可以建造比生物圈更好的家园
C.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
D.生物圈包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

试管	加入物质	37度水浴恒温	滴加碘液检验
1	淀粉糊2毫升+唾液2毫升	10分钟	2滴，摇匀
2	淀粉糊2毫升+清水2毫升	10分钟	2滴，摇匀

（1）用试管1和2进行对照，实验的变量是。

（2）37度水浴恒温模拟的是。

（3）实验现象：试管1 ，试管2 。

（4）实验结论：对淀粉有消化作用。

查看答案和解析>>

同步练习册答案