方法与现象 | 甲 | 乙 |
步骤一 | 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组 | |
步骤二 | 将结核杆菌注入小白鼠体内 | 将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内 |
现象 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
科目:初中生物 来源: 题型:
方法与现象 | 甲 | 乙 | ||||||||||||
步骤一 | 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组 | |||||||||||||
步骤二 | 将结核杆菌注入小白鼠体内 | 将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内 | ||||||||||||
现象 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下问题: (1)在步骤一中,六只小白鼠的大小、健康状况要一样,其原因是在对照实验中,除了实验变量不同外, 其他因素 其他因素 都要相同.(2)甲组实验中小白鼠死亡,说明甲组小白鼠感染了 结核杆菌 结核杆菌 ,患了肺结核.(3)乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力,这种免疫类型为 特异性免疫 特异性免疫 .(4)若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,则乙组小白鼠会患流感.这证明了不同的病菌和病毒对应的 抗体 抗体 不同.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2009?台州)小白鼠是恒温动物,为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑,某科研小组进行了如下实验: ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙; ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理; ③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录. (1)若甲鼠体温 明显降低(或不恒定) 明显降低(或不恒定) ,乙鼠体温保持相对恒定,则下丘脑与体温调节有关;若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则下丘脑与体温调节无关.(2)以上实验步骤中还存在两点缺陷,这两点缺陷是 实验前要先测定甲、乙鼠的体温;要有重复实验,仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性;应选用同一小白鼠作前后对照 实验前要先测定甲、乙鼠的体温;要有重复实验,仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性;应选用同一小白鼠作前后对照 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:台州 题型:解答题 小白鼠是恒温动物,为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑,某科研小组进行了如下实验: ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙; ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理; ③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录. (1)若甲鼠体温______,乙鼠体温保持相对恒定,则下丘脑与体温调节有关;若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则下丘脑与体温调节无关. (2)以上实验步骤中还存在两点缺陷,这两点缺陷是______. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2013年江苏省南京市溧水县孔镇中学中考生物模拟试卷(三)(解析版) 题型:填空题 为了研究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫,同学们做了以下实验.其方法步骤如下表:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的大小、健康状况要一样,其原因是在对照实验中,除了实验变量不同外, 都要相同. (2)甲组实验中小白鼠死亡,说明甲组小白鼠感染了 ,患了肺结核. (3)乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力,这种免疫类型为 . (4)若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,则乙组小白鼠会患流感.这证明了不同的病菌和病毒对应的 不同. 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |