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7.下列关于生态系统的叙述中,不正确的是(  )
A.草原上所有的生物共同组成生态系统
B.生态系统的自动调节能力是有一定限度的
C.消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系
D.生物圈是最大的生态系统

分析 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统.

解答 解:A、生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等.所以草原上所有的生物并不能组成生态系统.A错误.
B、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.即生态平衡.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.B正确.
C、生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生和合作等,其中食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃而建立起来的.C正确.
D、生物圈是最大的生态系统,D正确.
故选:A

点评 生态系统的知识是考试的重点,要重点理解和掌握,结合题意答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.下面是两种细胞模式图,请据图回答:
(1)左图植物细胞[A]是细胞壁;[C]是叶绿体,是进行光合作用的场所.
(2)动、植物细胞的[D]中的遗传物质全称细胞核,B的作用是控制物质进出.
(3)细胞分裂时,在所示的结构中,[D]中细胞核_的变化最明显.
(4)[F]中所含有的能量转换器,除[C]外,还应该有线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.“酸雨”随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的藻类植物大量死亡,加剧温室效应,这是因为海藻死亡会(  )
A.使大气中二氧化碳增加B.使大气中氧增加
C.使海洋表面有机物增加D.使海洋表层含氧量减少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日.“强化安全意识,提升安全素养”是中小学生远离交通事故,保障人身安全的重要行为.请据下列图示,结合所学生物学知识回答有关问题:

(1)行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行.当你在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应该停留在人行横道线前等待.在这一过程中,交通信号灯发出的光线主要经过[②]晶状体的折射,形成物像,刺激[④]视网膜上的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动通过视神经传递到[Ⅲ]视觉中枢,形成视觉.
(2)“为救护车让道”是交通文明的基本准则.当你听到远处救护车的鸣笛声时,尽管是绿灯亮也要等到救护车过后再择机行走.在这一过程中,救护车的“鸣笛声”刺激[6]耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的相关中枢形成听觉.
(3)通过人行横道时,由大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动,传递到脊髓中相应的神经中枢后,再经[d]传出神经传递到相应的肌肉而完成相关运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.生物物种可以遗传的变异是由(  )引起的.
A.遗传物质B.生存条件C.生存环境D.个体努力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是南瓜的发育示意图,请回答:
(1)图中从[1]到[2]的过程叫传粉
(2)图中[4]是由[2]中的胚珠 发育而来的,[6]是由[4]中的胚 发育而来的.
(3)图中[5]种子萌发消耗的营养物质主要来自[4]中的子叶.
(4)准备移栽的南瓜秧,根部总带一个泥坨,这样可以避免损伤幼根(或根毛),从而提高成活率.
(5)有部分南瓜花不会结果,请您解释其原因南瓜的花是单性花,雄花是不会结果的(或南瓜的花分为雌花和雄花,雄花是不会结果的).
(6)如果在大棚内种植南瓜,为了提高南瓜的产量,请你举出一条措施:合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.在呼吸过程中,吸入和呼出的气体,下列叙述正确的是(  )
A.呼出的气体氧气增加B.吸入的气体含氧较多
C.呼出的气体二氧化碳减少D.吸入的气体二氧化碳较多

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.陕西某村民采到一不明物体,手感柔软,生长迅速.科学家通过活体培养、细胞观察等研究后认为,它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物,俗称“太岁”.下列证据中,与判断该不明物体为生物无关的是(  )
A.具有细胞结构B.能进行新陈代谢C.手感比较柔软D.能快速生长

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.呼吸作用定义:细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用.呼吸作用对植物体的意义:植物通过呼吸作用释放出来的能量,除一部分转变成热能的形式散失以外,其余部分用于植物体的各项生命活动,如植物对无机盐的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与分化等.

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