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【题目】盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。这句话体现了小草

A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄

【答案】B

【解析】

试题分析:盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。这句话描述了初春小草的生长特点。因此,盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。这句话描述了小草的生命现象,体现了生物的特征是生物能够生长。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】节肢动物和环节动物共有的特征(  )

A. 都有许多体节构成 B. 都有刚毛

C. 都有外骨骼 D. 都用气管呼吸

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【题目】用显微镜观察,你可以发现一个奇妙的微观世界,请回答:

(1)显微镜对光时,转动转换器,使 ______ (填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔。

(2)图1中,决定物像放大倍数的结构是是哪两个 ______ (填标号)。

(3)图2是人血涂片视野,当人体有炎症时,数量高于正常值的是[ ______ ]白细胞。其中血小板的功能是______

(4)图3是小鱼尾鳍内血液流动的视野,[⑧]_________内红细胞呈单行通过。

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【题目】没有成熟的青苹果,味道很酸,这是因为苹果的果肉细胞中的 中含有酸性物质

A细胞质 B细胞膜 C液泡 D叶绿体

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【题目】小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

(1)实验要在_________度的温水中处理。

(2)冷却后加碘液,你观察到的现象是:1号试管 __________;2号试管:___________

(3)设置2号试管的目的是_______________

(4)从上述的现象,我们得出的结论是____________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为提高农产品质量,增强市场竞争力,许多地方建起了育苗工厂。让种子萌发成幼苗这个过程在车间内完成,根壮苗齐,种子用量和人力成本大大降低。种子萌发,需要什么外界条件?小明决定自己动手,探究一下种子萌发需要的外部条件

材料器具:锥形瓶4个、清水、恒温箱、绿豆种子若干(饱满完整有活力)

小明设计的实验方案及结果如下:

装置

种子数

条件

温度

时间

实验结果

10粒

干燥、充足的空气

25℃

3天

0粒萌发

10粒

种子完全浸没在水中、充足的空气

25℃

3天

0粒萌发

10粒

潮湿、充足的空气

25℃

3天

10粒萌发

10粒

潮湿、充足的空气

2℃

3天

0粒萌发

(1)比较①和③的结果可得出种子萌发需要_____________

(2)比较②和③的结果可得出种子萌发需要_______________

(3)比较④和③的结果可得出种子萌发需要____________

(4)种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小华的手被针刺到,发生缩手反射,如图是该反射的反射弧示意图。请据图回答在[ ]中填序号,在横线填上文字

1该反射的神经冲动传导途径是:[ ]______[ ]______[ ]_______[ ]_____[ ]______。

2缩手反射发生后,小华感到针刺的疼痛。这说明脊髓既有_______功能,又有______神经冲动的功能。

3缩手反射的神经中枢是____ _。

4若用剪刀把4处剪断,再用尖针刺1处,请问会感觉到痛吗?___ __,原因是________________。

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【题目】以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题,请回答:

1)植物由小到大土壤中减少的主要成分是 。这种成分主要由乙中的[ ] 吸收,再由茎中的 输送到植物体的枝叶。

2)图甲是植物的芽,由于细胞的 ,芽才会逐渐生长发育。按照芽将来发育成的器官分,该芽属于

3)大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的[ ] 经受精作用发育而成。

4)研究表明,当植物遇到干旱时,体内抗旱蛋白能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制,这样有利于减少水分的

5)为验证镁是植物生长的必需元素,用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗,在甲水槽中加入缺镁的完全营养液,则乙槽中应加入

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域,下图表示生态系统各成分间的关系。请分析回答:

(1)从上图可以看出,一个生态系统是由生物和非生物环境组成的,其中,非生物环境包括空气、土壤、温度和 等因素,它们为生物的生命活动提供必要的 和能量。

(2)上图的各种生物成分中,绿色植物是生态系统中的 者,腐生性的细菌和真菌是生态系统中的 者。

(3)生态系统中的动植物通过 关系形成食物链和食物网,通过食物链和食物网,生态系统进行着 和物质循环。

(4)非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的 作用进入生物体的。而植物、动物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。

(5)在一定条件下,生态系统具有相对的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的 能力。破坏生态系统稳定性的因素包括 因素和人为因素两类。

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