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    4．按照构成人体的结构层次排序，正确的是（　　）
    A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→①→③→⑤→④

    分析 人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

    解答 解：人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体．因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤．可见A正确．
    故选：A

    点评 关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是几种常见植物的图片，请将它们进行分类
    （1）按能否产生种子，将它们分为孢子植物和种子植物两类，其中属于前者的是葫芦藓、肾蕨、海带，属于后者的是君子兰、银杏、油菜．
    （2）上述植物中属于珍稀植物的是银杏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于生物多样性的描述及其层次不相符的是（　　）
    A．小张是A型血，小李是B型血，小杨是AB型血，这是遗传多样性
    B．亚洲人多为黄种人，欧洲人多为白人，非洲人多为黑种人这是生物种类的多样性
    C．湖南境内有平原、丘陵、山地、湖泊和河流，这是生态系统的多样性
    D．农作物中既有水稻、小麦，玉米、高粱等，这是物种多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于绿色植物在生物圈中的作用，不正确的是（　　）
    A．对维护生物圈中水的循环和平衡起重要作用
    B．绿色植物在生物圈中的作用不包括分解有机物
    C．有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所的功能
    D．能够消耗氧气产生二氧化碳，使生物圈中的氧气和二氧化碳浓度处于相对平衡状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，请据图回答：
    （1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为46条条，23对．
    （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫做
    精子、卵细胞，他们的染色体数均为23条，比a、b减少一半．
    （3）B过程为受精．形成的e细胞叫受精卵，它的染色体数为23对，又恢复到与细胞a，b一样的数量．
    （4）f细胞是女儿的体细胞，此细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方．由此看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是23对或46条，后代个体具有父母双方的遗传物质．
    （5）如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子相融合，后代的染色体组成就是XX，那么，她生的就是女孩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却自下而上的，其运输的动力是（　　）
    A．太阳能B．植物的光合作用
    C．植物的呼吸作用D．植物蒸腾作用产生的拉力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．观察是科学探究的一种基本方法，下列各项活动中属于观察的是（　　）
    A．上网搜索资料B．用显微镜看细胞结构
    C．去图书馆查阅书刊D．进行人口普查

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于单细胞的生物的说法正确的是（　　）
    A．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的大
    B．单细胞生物不能独立完成各项生命活动
    C．单细胞生物对人类都是有害的
    D．单细胞生物对外界的刺激能够做出一定的反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示实验装置（其中NaOH表示氢氧化钠），请分析回答下列问题：
     
    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲和乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲和丙．
    （2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡数（个）65351561
    上述实验结果说明在一定范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．
    （3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右移动．

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