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    将暗处理后的甲叶片主脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸，置于阳光下四小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变蓝色，A、C部分未变色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ）

    A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光

    C．水和阳光 D．水和叶绿素

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东东莞中堂星晨学校八年级下第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口，这样做的目的是

    A.隔绝空气，抑制细菌生长、繁殖

    B.防止尘埃、细菌进入坛内

    C.造成缺氧环境，抑制醋酸菌的发酵

    D.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东潮州饶平县樟溪中学中考训练题（6月）生物卷（解析版） 题型：填空题

    小明最喜欢妈妈煮的糖醋排骨，中午放学回到家，看到妈妈煮好的糖醋排骨，还没吃就已经垂涎三尺了，从反射类型来看，小明的垂涎三尺属于 （简单/复杂）反射，完成这一反射活动的结构基础是 。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东潮州饶平县樟溪中学中考训练题（6月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    鸟类生殖发育要经过多个阶段，对于一种鸟来说，亲鸟自身一定会经历的阶段是（ ）

    A.筑巢 B.孵卵 C.育雏 D.产卵

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东潮州饶平县樟溪中学中考训练题（6月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    你能想象一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果吗？运用生物技术就可以做到，这种技术是（ ）

    A.嫁接 B.扦插 C.异花传粉 D.组织培养

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东潮州饶平县樟溪中学中考训练题（5月）生物卷（解析版） 题型：综合题

    前些年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧牲畜，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化．现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题．图1是一个草原生态系统的营养结构，请据图回答下列问题．

    （1）该生态系统中有 条食物链．此图作为草原生态系统，缺少了 ．

    （2）在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是 ．

    （3）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是结构 ．

    （4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于 ．

    （5）图2表示右上中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量，请分析当乙的数量减少时，受到危害最严重的生物是

    A、甲 B、丙 C、丁．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东潮州饶平县樟溪中学中考训练题（5月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，关于该图解的叙述正确的是 （ ）

    A．染色体上的A、B分别表示两个显性性状

    B．如果B来自父方，则b来自母方

    C．该个体既可以表现B的性状，又可以表现b的性状

    D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃定西安定区公园路中学七年级下第三次月考生物卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示，科学家对人眼球进行解剖后，绘出眼球的构造图，请根据图示分析回答下列问题。

    （1）指出下列图中标号的名称：［ 6 ］______，

    ［ 8 ］______，［ 11 ］______。

    （2）正常人晶状体的曲度是由［ ］ 调节的。当人看近处物体时，晶状体的曲度______。

    （3）物像反射的光线，经眼球折光系统的折射作用落在

    （5）有一失明患者，经检查眼球的结构完好无损，原因之一可能是图中[ ]_______发生了病变。

    （6）如果长期用眼不当，会造成眼球前后径过长，远处物体反射的光线会落在视网膜的 ，所以看不清物体，这就是近视。预防近视要做到____________。青少年患了近视眼要及时配戴______加以纠正。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃定西安定区公园路中学八年级下第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列免疫属于非特异性免疫的是（ ）

    A.患过麻疹的人以后不再得麻疹

    B.患过天花的人以后不再得天花

    C.淋巴细胞产生特殊蛋白质促进吞噬病原体

    D.角质层细胞阻止病原体侵入人体

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