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青蛙的幼体叫
 
,生活在
 
中,用
 
呼吸,青蛙的发育是
 
发育,青蛙的成体用
 
 
呼吸.
考点:两栖动物的主要特征
专题:
分析:两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体后,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.代表动物:青蛙、娃娃鱼、大鲵、蝾螈等.
解答:解:青蛙的幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;成体生活既能在陆地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮肤裸露,能分泌粘液,辅助肺进行呼吸,幼体和成体的形态结构和生活习性差别大,四肢游泳或跳跃,心脏二心房一心室,属于变态发育.
故答案为:蝌蚪;水;鳃;变态;肺;皮肤
点评:掌握两栖动物的概念,并能正确的判断哪些动物为两栖动物.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小明吃西瓜时,不下心吃下一颗西瓜子,请你按顺序写下这颗西瓜子所经过消化道的各部分名称:
口腔→
 
 
 
 
 
→肛门.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是部分食物中主要营养成分的含量情况.请据该表回答有关问题.
食物名称重量(克)蛋白质(克)脂肪(克)糖类(克)
稻米1007.70.676.8
牛肉10018.113.40
黄豆10035.116.018.6
(1)稻米中含有较多的
 

(2)牛肉属于肉类食物,这类食物中含有较多的
 
 

(3)黄豆这类食物中含
 
 
 
等营养物质比较多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

养鱼缸内充满水,养了一些水生植物和小鱼,缸内还加入了一些浮游动物,鱼缸密封后放在阳光下,经过一段时间,鱼缸就成了一个小型的生态系统.请回答:
(1)这个系统中的非生物因素有
 
 
等.
(2)其中生产者是
 

(3)植物、浮游动物、小鱼构成一条
 

(4)这个系统之所以能达到平衡,是因为其中各种生物的
 
 
总是维持在
 
的状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用如图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A
 
、B
 
、C
 

(2)其中生产者是
 
,消费者是
 
.生产者与消费者是
 
 
的关系,这种关系就形成了
 
;在生态系统中,往往有许多条
 
,它们彼此交错,形成了
 

(3)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少
 
部分和
 
者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类发现的最古老的人类化石是“
 
”,大约生活在距今
 
年前.

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科目:初中生物 来源: 题型:

沼气发酵能产生三种物质:
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过分析、讨论,我们知道生物的共同特征有
 
 
 
 
 
,此外,除了病毒以外,生物都是由
 
构成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面几种营养物质中不提供能量的是(  )
A、蛋白质B、碳水化合物
C、脂肪D、维生素

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