[题目]如图为人呼吸系统示意图请据图回答(1)填出图中各部分名称.1 .3． .4． .5． .(2)呼吸道由组成.对吸入的空气进行处理.减少对的刺激.(3)体内进行气体交换的功能单位是 .它的数量 .每一个都被网包围着.其壁上还有很多 .这些都利于肺泡进行气体交换.(4)人在呼吸时不能进行的生理活动是 .A．咀嚼 B．消� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图为人呼吸系统示意图请据图回答

（1）填出图中各部分名称。

1____ ，3．____ ，4．____ ，5．____ 。

（2）呼吸道由____（填序号）组成，对吸入的空气进行处理，减少对____ 的刺激。

（3）体内进行气体交换的功能单位是____ ，它的数量____ ，每一个都被____ 网包围着，其壁上还有很多____ ，这些都利于肺泡进行气体交换。

（4）人在呼吸时不能进行的生理活动是____ 。

A．咀嚼 B．消化 C．说话 D．吞咽

【答案】鼻腔喉气管支气管 1、2、3、4、5 肺肺泡很多毛细血管弹性纤维 D

【解析】

呼吸系统包括呼吸道和6肺两部分。如图，呼吸道的组成由上到下依次是1鼻腔、2咽、3喉、4气管和5支气管，据此解答。

（1）由分析可知，1鼻腔、2咽、3喉、4气管、5支气管、6肺。

（2）呼吸道包括1鼻腔、3咽、2喉、4气管、5支气管，是气体进出肺的通道，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用，减少对肺的刺激。

（3）人体进行呼吸的主要器官是肺，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。

（4）呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，所以咽是呼吸道和消化道共有的部分。当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的。吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行。人在呼吸时不能进行的生理活动是吞咽。

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提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？

作出假设：______

实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。

实验步骤：

①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓢榨汁，待用；

②取培养皿两个，分别标上A和B；

③在A、B培养皿内各平铺同品牌餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；

④在A培养皿内的餐巾纸上酒10mL西瓜汁，B培养皿内餐巾纸上洒10mL清水；

⑤培养皿放在室温下，每天用清水冲洗两个培养皿内的种子并换纸，A培养皿内洒10mL西瓜汁，B培养皿内洒10mL清水；

⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录。

结果预测与预期结论：若培养皿A中种子均未萌发，培养皿B中大部分种子萌发，说明假设正确，由此推出实验结论。

问题讨论：

（1）在小明的实验设计中设置A、B两组装置，其目的是形成______。

（2）这个实验的变量是______。

（3）A、B两组培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒的原因是为了实验______。

（4）如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的假设______。

（5）若一个西瓜里有100粒种子，这100粒西瓜种子是由子房中______个胚珠发育成的。

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（1）呼吸道能够清洁和湿润空气．除此之外，根据图示呼吸道对空气还具有_____的作用，判断的依据是_____．

（2）某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下模拟实验：

Ⅰ．把塑料瓶底部剪掉，将毛刷置于塑料瓶瓶颈处，纱布用水浸湿罩在瓶子底部，用皮筋固定．

Ⅱ．设计4组不同处理，将碳粉放在塑料瓶口处；用吹风机最高档对准瓶口，每组吹5秒（如图）．（注：实验人员做好安全防护）

Ⅲ．实验处理及结果如下：

组号	实验处理	实验结果
1	1药匙碳粉，有毛刷	纱布上有少量碳粉
2	1药匙碳粉，无毛刷	纱布上有碳粉，且比第1组多
3	1药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿）	纱布上有少量碳粉，且比第1组少
4	3药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿）	纱布上有大量碳粉