【题目】植物体结构层次表述正确的是( )
A.细胞→组织→器官→系统→植物体
B.细胞→组织→器官→植物体
C.细胞→系统→器官→植物体
D.系统→器官→组织→细胞→植物体
【答案】B
【解析】细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官。可见,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
所以答案是:B
【考点精析】掌握动物体的结构层次和植物体的结构层次是解答本题的根本,需要知道动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统;植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响么?这属于实验法研究步骤中的( )
A.作出假设
B.发现并提出问题
C.设计实验方案并实施、记录
D.分析实验现象,得出结论:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列问题,评价自己的健康状况。 ①你是否从事体育锻炼?例如,每周打球或散步几次?
②你每晚是否有足够的睡眠时间?
③你的大部分时间是否都是快乐的?
④你是否能正确面对和处理压抑的状态,而不是熟视无睹?
⑤你每天是否都至少吃几种蔬菜、水果和谷物类食物?
⑥你遇到问题是否有朋友和家人可以求助 ?
作出判断:你认为你是否健康?理由是什么?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验,请你分析并回答问题:
试管编号 | 甲 | 乙 |
馒头的处理 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头碎屑 |
加入的液体 | 2毫升清水 | 2毫升A |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
水浴温度 | 37℃ | |
5—10分钟后取出,滴加两滴碘液,摇匀,观察颜色的变化 |
(1)若甲乙两组试管形成对照实验,则乙试管中应加入的液体A是________。
(2)“搅拌”是模拟口腔中________ (填“牙齿”或“舌”)的作用。
(3)滴加碘液后,乙试管中颜色不变蓝,原因是馒头中的________被分解成了麦芽糖。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com