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    如图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：
    （1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是______．
    （2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内______的浓度大大增加了．
    （3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内______的浓度大大降低．
    （4）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用制造的______，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来构建植物，或通过______进入其他生物体内．

    【答案】分析：此题考查的是植物的呼吸作用，明确光合作用和呼吸作用是互为相反的两个生理过程．
    解答：解：用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的就是不让其进行光合作用，因为植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出大部分在植物体内就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察．
    （2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中这段时间只能能进行呼吸作用不能进行光合作用，呼吸作用要吸收氧气放出较多二氧化碳，小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明钟罩内二氧化碳浓度增加了．
    （3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明钟罩内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用消耗掉了．
    （4）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内．
    故答案为：
    （1）防止光合作用的发生，增加实验的准确性
    （2）二氧化碳
    （3）氧气
    （4）氧气；食物链与食物网
    点评：明确光合作用和呼吸作用的原料、产物和条件，呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气，二者互为原料和产物．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?济南模拟）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为
    清水
    清水
    ．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在
    黑暗
    黑暗
    环境中，其目的是为了防止植物进行
    光合
    光合
    作用．
    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足的
    氧气
    氧气
    ，以利于根正常的
    呼吸
    呼吸
    ．
    （4）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这主要是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的
    导管
    导管
    自下而上运输来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：________是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为________．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在________环境中，其目的是为了防止植物进行________作用．
    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足的________，以利于根正常的________．
    （4）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这主要是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的________自下而上运输来的．

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    （1）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：    是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为    ．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在    环境中，其目的是为了防止植物进行    作用．
    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足的    ，以利于根正常的    ．
    （4）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这主要是叶片进行    作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的    自下而上运输来的．

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