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    某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们绘制出了该稻田生态系统示意图．请结合所学知识回答：
    （1）图中所含食物链有______条．
    （2）此生态系统的______沿食物链和食物网流动．
    （3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是______．
    （4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率．重复测3次，取3次的______作为测定结果．
    （5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：______．
    （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向消费者．图中的食物链有：水稻→昆虫→鸟；水稻→昆虫→青蛙．因此共有2条食物链．
    （2）在生态系统中，如水稻→昆虫→青蛙，昆虫吃水稻，水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了昆虫的体内，青蛙吃昆虫，昆虫体内储存的物质和能量就到了青蛙的体内．因此物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此生态系统中的生产者进行光合作用，其产物有机物和氧气．
    （4）种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比．由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度．一般取测试次数的平均值作为测试结果．因重复测3次，故应该取3次的实验的平均值作为测定结果．
    （5）在昼夜温差较大的地区，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的可有效地抵制水稻的呼吸作用，减少因为呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累，从而提高水稻的产量．
    故答案为：
    （1）2；
    （2）物质和能量；
    （3）有机物和氧气；
    （4）平均值；
    （5）白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生态系统是指在一定空间范围内，______与______所形成的统一的整体．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和______流动．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    沙河是枣阳的母亲河，下面四种说法中，代表一个生态系统的是（　　）
    A．整条沙河B．沙河的水
    C．沙河里所有的鱼D．沙河里的所有生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    生物之间的______关系叫做食物链；在生态系统中，许多食物链交错成网状结构，叫做______．生态系统中的能量是沿着______和______流动的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    如图为某草原生态系统食物网图，请据图回答下列问题．
    （1）这个食物网中有______条食物链．属于生产者的是______，属于消费者的是______．
    （2）若此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是______．
    （3）蜘蛛和蟾蜍之间的生物关系，既是______关系，又是______关系．
    （4）该图只表示了该生态系统的部分组成，图中未表示的组成有______和______．
    （5）在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，那么数量会明显增加的生物是______和______，而______明显减少，这将会使这个生态系统中各种生物的______和所占的______发生变化，从而破坏它们之间______．
    （6）请你写出图中最长的一条食物链：______．
    （7）为了不使这个生态系统消失，我们应做到______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列食物链中，书写正确的是（　　）
    A．草→兔子→狼
    B．植物遗体→动物→细菌、真菌
    C．阳光→草籽→鼠→猫头鹰
    D．猫头鹰→蛇→鼠→草

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图为某农田生态系统的食物网，有关叙述正确的是（　　）
    A．猫头鹰获得能量效率最高的食物链：水稻→田鼠→猫头鹰
    B．该生态系统中的食物网由4条食物链构成
    C．该食物网中蝗虫与蜜蜂都属于不完全变态发育
    D．与森林生态系统相比，图中所示生态系统的调节能力更强

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    食物链和食物网的意义
    （1）反映了生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动（越来越少）
    （2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响，可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态系统的______和______．
    （3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物．
    （4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是某生态系统中的食物网简图，请据图回答：
    （1）该食物网由______条食物链组成．写出其中最长的一条食物链：______．
    （2）正常情况下，图中数量最少的生物是______，这是因为食物链中能量流动是逐级递减的．
    （3）在生态系统中，各种生物的数量并不是一成不变的，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是处于______的状态，这是因为生态系统本身具有一定的______能力．
    （4）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是______．
    （5）从生态系统的组成来看，生态系统的生物部分除图中食物网中的所有生物，还包括图中没有表示出来的生物成分是______．

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