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    4．在下列农业技术中运用了顶端优势原理的是（　　）
    A．扦插B．棉花打顶C．果树嫁接D．无子番茄的培育

    分析 顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象．它的应用有两个方面，一是保护好顶芽，维持顶端优势，如用材林；一是打破顶端优势，如果树．

    解答 解：A、扦插利用的原理是芽可以产生生长素，生长素可以促进扦插枝条生根，A错误；
    B、棉花打顶是去除棉花的顶芽，促进侧芽生长，提高产量，运用了顶端优势原理，B正确；
    C、果树嫁接利用的是无性繁殖原理，与顶端优势无关，C错误；
    D、无子番茄的培育的是基因重组原理，与顶端优势无关，D错误．
    故选：B

    点评 本题主要考查顶端优势在农业生产中的运用，意在强化学生对相关生物学原理识记、理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请根据下面的人体血液循环示意图，回答下列问题
    （1）星期一上午第二节课王帅感觉头晕得厉害，他告诉医生没吃早饭，医生判断，头晕是低血糖导致脑部能量供应不足所致．在喝了一杯葡萄糖水后，症状很快消失．王帅喝下的葡萄糖在图中的[5]小肠毛细血管 处被吸收进入循环系统．
    （2）脑组织细胞获得的葡萄糖和氧气在细胞中的线粒体里参与呼吸作用，释放出能量，产生二氧化碳，王帅的症状因此得到缓解．脑组织产生的二氧化碳排出体外的途径1→7→A→B→8→2→呼吸道→外界（序号、字母、文字和箭头表示），此时肋间肌和膈肌的状态分别是舒张，肺的容积减小，肺泡内的气体排出体外．
    （3）流出④的血液与流入④血液相比，血液内含量明显降低的物质有氧和尿素．
    （4）图中小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点是都由一层细胞构成，利于物质交换．这充分体现了结构和功能相适应的生物学观点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．鼻腔内表面黏膜中分布着丰富的毛细血管，其作用是（　　）
    A．过滤空气B．湿润空气C．温暖空气D．杀菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某同学将如图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色，这一实验说明（　　）
    ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用需要二氧化碳．
    A．①②B．③②C．③④D．③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    19．某同学用向鲜奶中加入酸奶的方法得到了更多的酸奶，但他向葡萄汁中加入葡萄酒却没能得到更多的葡萄酒．下列关于此现象的分析正确的是（　　）
    A．酸奶中有活的乳酸菌，而葡萄酒中的乳酸菌已经死了
    B．制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行
    C．制作酸奶只需要一种菌，而制作葡萄酒需要两种菌
    D．制作酸奶和葡萄酒用到的菌都是真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列不属于青春期身体发育特征的是（　　）
    A．大脑兴奋性较弱B．生殖器官的发育和成熟
    C．出现第二性征D．长出腋毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到了馒头的温热…请据下图回答问题．

    （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]晶状体的折射，成像在了[7]视网膜上，并最终形成了视觉．
    （2）听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这属于条件反射（反射类型）．
    （3）铃声响起，刺激[11]鼓膜产生振动，振动通过中耳中的[10]听小骨传到内耳．存在于[9]耳蜗中的对声波敏感的感觉细胞接受刺激后产生神经冲动上传，最终在大脑皮层产生“铃声响了，可以答题了”的想法．
    （4）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过咽鼓管 进入耳引起发炎．
    （5）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息，这些感觉最终都是在大脑皮层的感觉中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是（　　）
    A．生物多样性指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
    B．生物多样性保护是指对珍稀濒危物种要严格保护、禁止一切形式的猎采和买卖
    C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    D．生物多样性保护只包括就地保护和迁地保护

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．19世纪时，进化论的建立者达尔文，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿和人类的共同祖先是（　　）
    A．长臂猿B．北京猿人C．森林古猿D．类人猿

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