【题目】有图是某同学血液化验单的部分信息,据此判断她可能患的疾病是( )
A.发炎
B.癌症
C.贫血
D.呆小症
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞、染色体和基因的关系示意图,请据图回答:
(1)染色体位于细胞的[ ]________ 中,它是由__________和__________组成的。其中,__________是主要的遗传物质。
(2)如果该图表示的是人体细胞,那么这一对染色体的来源是____________。
(3)图中A和A、B和b分别表示一对基因.由图示可知:在体细胞中,成对的基因分别位于成对的两条____________上。
(4)基因是具有遗传效应的__________片段,它通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的遗传信息,从而控制生物个体的____________表现。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请你完善探究实验,并回答问题.
西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验
提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设: .
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.结果预测与预期结论:若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论: .问题讨论:
①这个实验的变量是
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒? .
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中A、B、C、D代表人体内不同部位的血管,a、b分别代表血液里气体含量在人体不同部位的变化曲线。据图分析:
(1)若横线的A段为组织内毛细血管,则b为________的变化曲线,原因是在A段血管中,血液中的氧气与血红蛋白________并扩散到组织细胞,血液由________血变为________血。
(2)C段血管最可能为________毛细血管,原因是________________________。
(3)组织细胞代谢产生的废物主要以尿液的形式排出体外,尿液的形成与肾小球的________和肾小管的________有关。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质,F表示其中的一个生理过程.请据如图并联系所学的相关知识回答:
(1)淀粉被消化的起始部位是__________,物质a是__________.
(2)物质a进入血液循环系统的过程叫做__________,完成该过程的主要器官是__________.
(3)物质a随血液循环首先到达心脏的__________,a进入血液后,被运至下肢骨骼肌利用,整个过程中血液经过心脏__________次.
(4)图中b、c交换的生理过程是通过__________实现的;组织细胞产生的c进入血液是通过__________实现.
(5)组织细胞利用血液循环获得a和b,物质a被彻底分解主要是在细胞内____中进行的,写出物质a被分解的反应式__________.
(6)呼出气体c和排除尿液e的过程称都可称为__________.
(7)图中气体c从肺泡排出体外时,膈肌的状态是__________.(选填“收缩”或“舒张”)
(8)血液流经小肠绒毛的毛细血管后,血液中的__________会减少,__________会增加.
(9)血液流经肾脏时,经过__________形成d,F表示的生理过程是__________.
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【题目】要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”,应将玻片
A. 向左上方移动 B. 向左下方移动 C. 向右下方移动 D. 向右上方移动
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【题目】小麦是我市的一种重要农作物。小麦的抗倒伏与倒伏是一对相对性状,现将两株抗倒伏小麦作为亲本进行杂交,收集种子种植下去,观察到小麦植株的生长状况并统计数据,将其结果绘成直方图如图,运用所学知识判断下列说法正确的有( )
A. 根据图中信息,可以推知控制倒伏这一性状的基因是显性基因。
B. 让子代的倒伏植株进行杂交,后代出现抗倒伏植株的概率是50%。
C. 将同一株麦穗上的小麦粒,随机分为两组,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,后者的产量明显低于前者,这种性状上的差异可以遗传。
D. 科学家利用转基因技术,培育出了抗虫的小麦新品种,抗虫这种性状能够遗传。
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