分析 由图可知,甲利用③和②能合成有机物,释放①到大气中,因此甲表示光合作用;乙利用①消耗有机物,产生②和③同时释放能量,因此乙表示呼吸作用;丙通过根不断吸收土壤中的②,一部分用于甲的生理活动另一部分排到大气当中,因此丙表示蒸腾作用,①表示氧气,②表示水,③表示二氧化碳,据此解答.
解答 解:(1)绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,光合作用的公式是:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.根据分析可知:图中甲表示光合作用,①表示氧气,②表示水,③表示二氧化碳.
(2)呼吸作用是生物的共同特征,每时每刻都在进行,根据呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用,而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水,所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象,这一现象与乙代表的生理活动有关.
(3)叶片的上下表皮中有气孔,气孔在呼吸、光合、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料,通过光合作用排出氧气.当植物进行呼吸作用时,会吸收氧气,排出二氧化碳.当植物进行蒸腾作用时,水会从气孔中散失.可见根从土壤中吸收的②大部分通过丙散发到空气中,这主要是由叶片上的气孔来完成的.
(4)种植同种农作物合理密植,同种农作物的叶片的现状相同,使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列,在加以合理的密植,能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物.可以提高产量.
故答案为:(1)光合作用;二氧化碳
(2)乙
(3)气孔
(4)合理密植
点评 正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建省七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
草原存在着“牧草→鼠→蛇→鹰”的食物链,如果牧草受到DDT的污染,那么下列生物中DDT含量最多的是( )
A.牧草 B.鼠 C.蛇 D.鹰
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能对外界刺激作出反应 | B. | 能排出体内产生的废物 | ||
C. | 能生长和繁殖 | D. | 具有遗传和变异的特性 |
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建省七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于生产者与消费者关系的是( )
A.青蛙捕食昆虫 B.松鼠吃蘑菇
C.蛇捕食青蛙 D.兔吃草
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建省七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列现象中,属于与多风干旱缺水气候相适应的现象是( )
A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺
C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 管内血流速度最慢 | B. | 数量最大,分布最广 | ||
C. | 是连通最小动脉和静脉之间的血管 | D. | 管壁是由一层上皮细胞构成 |
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