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14.一些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中给病人服用,可避免药物对胃的刺激,因为(  )
A.装在胶囊里的药物可慢慢渗出
B.淀粉在口腔中初步消化,便于吞咽
C.与淀粉混合,药效更高
D.胃不能消化淀粉,胶囊可直接进入小肠

分析 食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.人体各段消化道对食物中含有的各种营养物质的消化能力是不同的.

解答 解:食物中含有的淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;可见胃对淀粉没有消化作用,人们利用这个特性,把对胃有刺激作用的药物放在由淀粉制成的胶囊里直接吞服,这样就可以避免药物对胃的刺激.
故选:D

点评 考查了各段消化道的消化特点和对食物的消化能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答:

(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用;下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的光合作用;写出此作用的反应式二氧化碳+水→$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的呼吸作用,写出此作用的反应式有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图A.叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图AC.
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[6]气孔.

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5.绿色开花植物白天可以同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.√.(判断对错)

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2.某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下试验
  
1号瓶
 
2号瓶
 
3号瓶
 
4号瓶
处理方式撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖不洒水,拧紧瓶盖倒入较多的清水,使种子淹没,拧紧瓶盖撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖
放置环境25℃,有光25℃,有光25℃,有光4℃,有光
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
(1)如表的实验设计共包含了3组对照实验.
(2)本实验中,1号瓶在实验中起对照作用.
(3)1号瓶和2号瓶的实验结果说明水分是种子萌发所必需的外界条件.
(4)1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件.
(5)即使环境条件适宜,有的种子也不能萌发.因此,所用的种子应具有完整、有活力的胚.

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9.下列结构中,两端均连着毛细血管的是(  )
A.肾小球B.入球小动脉C.出球小动脉D.肾静脉

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19.人们常说“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,利用的繁殖方法是(  )
A.嫁接B.扦插C.压条D.植物组织培养

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A.B.胚芽C.胚根D.子叶

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