【题目】图1为消化系统图,图2为食物通过消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化图,请分析回答以下问题:
(1)口腔内的能分泌唾液;
(2)人体消化和吸收的主要场所是图1中的[] , 小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄,仅由一层构成;
(3)[3]指的是 , 它能分泌 .
(4)食品安全问题引起了人们的广泛关注,为确保婴幼儿正常生长发育,国家制定了严格的奶粉中蛋白质含量标准,这主要是因为蛋白质是构成人体的基本物质.人体摄入的蛋白质在小肠内最终被消化成 .
(5)曲线中甲、乙、丙分别表示的消化.
【答案】
(1)唾液腺
(2)13;小肠;上皮细胞
(3)肝脏;胆汁
(4)细胞;氨基酸
(5)脂肪、淀粉、蛋白质
【解析】解:(1)口腔内的唾液腺能分泌唾液;(2)小肠是消化和吸收的主要场所,小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄,仅由一层上皮细胞构成;(3))[3]指的是肝脏,它能分泌胆汁,不含消化酶,但能消化脂肪;(4)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质.此外,蛋白质还参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量.因此,为确保婴幼儿正常生长发育,国家制定了严格的奶粉中蛋白质含量标准.蛋白质的是从胃开始的,在胃液的作用下进行初步消化,然后进入小肠.小肠里的胰液和小肠液中也含有能消化蛋白质的酶,在这些消化酶的作用下,进入小肠的蛋白质被进一步分解成氨基酸.(5)图中乙表示淀粉的消化过程,因为淀粉的消化开始于口腔;丙表示蛋白质的消化过程,因为蛋白质的消化开始于胃;甲表示脂肪的消化,因为脂肪的消化开始于小肠.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质,以及对营养物质的吸收的理解,了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素.
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【题目】下图为自然界中物质循环的部分图示。请看图思考并回答下列问题:
(1)图中[1]是生态系统中的 , 它们能够把复杂的有机物分解为简单的 , 归还到环境中。
(2)[2]表示一种气体是 , [3]也表示一种气体是。
(3)写出图中的一条食物链:。
(4)如果没有人为干预,在一段时间内,鹿和兔的数量将会 , 从而导致。
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【题目】如图为尿液的形成过程示意图,其中①②③④代表不同的结构,表格为取自图中不同结构液体的成分含量(单位:g/100mL),请分析回答:
液体 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 无机盐 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
(1)肾单位是由图中的 构成的.
(2)分析表中各成分的含量变化,你认为液体甲取自于图中的[ ] .
(3)正常人每天产生的原尿约150L,而排出的尿液只有1.5升左右,这是因为当原尿流经部位③时,其中 、 和 等物质被重吸收.
(4)冬季,某些同学为了少上厕所就少喝水,这样的做法 (填“对”还是“不对”),理由是 .(写出两条即可)
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【题目】如图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两种状态.据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期?( )
A.甲吸气、乙呼气
B.甲呼气、乙吸气
C.甲、乙都吸气
D.甲、乙都呼气
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【题目】在自制酸奶的活动中,甲乙两同学的操作过程如下图所示,请分析这两个制作过程,回答下列问题。
(1)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材,并对牛奶煮开处理,其目的是。
(2)冷却后,加入。
(3)你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶在30℃的条件下放置4-6小时后最有可能制成酸奶的是装置,这是因为需要在的条件下把牛奶中的有机物分解产生乳酸。
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【题目】如图一为肺泡内的气体交换图,图二为某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,请据图分析回答问题
(1)人体进行呼吸的主要器官是 . 图一所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层上皮细胞构成,这有利于 .
(2)图二中,曲线AB段表示时肺内气压的变化,胸廓的前后径、上下径和左右径都是(填“增大”或“缩小”),肋间肌和膈肌处于状态.
(3)本次呼吸中,吸气结束那一瞬间是图二坐标中的B点,此时肺内气压大气压的值.
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