精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
20.某兴趣小组收集了下列几种常见的动物图片,欲了解它们的形态结构特征.请你结合学过的生物学知识回答下列问题.

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是脊柱的有无.
(2)猫在生殖、发育方面的主要特点是胎生哺乳.
(3)蟾蜍的体温不恒定;其身体分为三部分:头部、躯干和四肢.
(4)蜂鸟的身体里有发达的气囊与肺相通,起到辅助呼吸的作用.
(5)蚯蚓没有专门的运动器官,靠肌肉和刚毛的协调完成运动;和蚯蚓同属于环节动物的还有水蛭.
(6)从对陆地环境的适应性特征方面看,蜜蜂的体表具有外骨骼,其作用是能有效地防止体内水分蒸发,适应陆地生活.

分析 动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物,无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.鸟类和哺乳类有保温和散热的结构,体温恒定.

解答 解:(1)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物,分为一类;无脊椎动物的体内没有脊柱,如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物,分为一类.
(2)胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式.
(3)蟾蜍幼体必须生活在水中,像一条小鱼,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,属于变态发育.心脏为两心房一心室,心室无隔,体温不恒定.所以蟾蜍的体温不恒定.蟾蜍的身体头部、躯干和四肢三部分.
(4)蜂鸟的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.
(5)蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉人士内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.收缩舒张交替进行从而使蚯蚓向前蠕动.
水蛭和蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,属于环节动物
(6)蜜蜂属于节肢动物,节肢动物体表有坚韧的外骨骼,能有效地防止体内水分蒸发,适应陆地生活.
故答案为:(1)脊柱的有无;(2)胎生哺乳;(3)不恒定;头部、躯干和四肢;(4)气囊;
(5)肌肉;刚毛;水蛭;(6)外骨骼;能有效地防止体内水分蒸发,适应陆地生活.

点评 本题主要考查的是动物的分类,关键是熟练掌握动物分类的知识以及在自然界中的作用,了解有关动物的结构以及特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.“种豆南山下,草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句.下列哪项不是影响“豆”生长的非生物因素(  )
A.阳光B.水分C.杂草D.温度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物的叙述正确的是(  )
A.藻类植物不能进行光合作用
B.蕨类植物无根茎叶的分化
C.三类生物都能产生种子
D.苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.埃博拉病毒是一种有极强传染性的病毒,传播途径是水和空气.2014年,西非爆发埃博拉疫情,导致近万人死亡,也促使国际社会加快埃博拉病毒疫苗的研制.目前,埃博拉疫苗已进行临床试验,接受疫苗注射的志愿者体内均产生了抗体,且未出现严重副作用.下列有关说法错误的是(  )
A.传染病能够在疫区流行,必须同时具有传染源、传播途径、易感人群
B.埃博拉疫苗相当于抗原
C.注射疫苗是利用人体的第三道防线建立起的非特异性免疫
D.注射疫苗是利用人体的第三道防线建立起的特异性免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.幼根生长最快的部位是(  )
A.分生区B.伸长区C.成熟区D.根冠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.血液是由血浆和红细胞组成,其中血细胞分为红细胞、白细胞、血小板三种.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.植物的营养器官是根、茎、叶、花、果实、种子.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.利用豌豆杂交实验,研究相对性状遗传的科学家是(  )
A.孟德尔B.巴斯德C.达尔文D.林奈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.雄蕊分布于雌雄同株花朵的中心位置,雌雄异株花朵雌花的中心位置.桃花雌蕊的组成部分包括(  )
A.花药、子房和花丝B.柱头、子房和花柱C.花瓣、花柱和花丝D.萼片、柱头和花药

查看答案和解析>>

同步练习册答案