【题目】如图所示为口对口吹气法示意图,据图回答问题
(1)首先要清除病人口、鼻内的异物和污物,保持_____畅通。
(2)进行口对口吹气时,救护者一只手托起病人的_____,另一只手捏紧病人的_____,然后_____,对着病人_____部吹入。
(3)吹气停止后,救护者的_____离开,并立即_____捏鼻的手,如此_____进行。
(4)如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起,并且_____能够从口部排出,则证明人工呼吸_____效。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】填写下面植物细胞和动物细胞结构图中各部分的名称并思考回答问题:
(1)1 , 2 , 3 , 4 , 5 .
(2)结构①的功能作用和控制的进出.
(3)结构②里面含有物质.
(4)[]以内,[]以外的结构叫③.
(5)起保护和支持作用的是[] .
(6)动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于:没有[] , 并且细胞质里没有[]和 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们绵阳市已经为全国文明城市,为了打造园林城市,整体提高城市绿化品味,城区某公园引进了一棵千年古银杏树,经过精心呵护,这棵千年银杏焕发出勃勃生机。银杏为中生代孑遗的稀有树种,系我国特产,千年古银杏更是弥足珍贵,堪称“活化石”。请据图回答下列问题:如图4为显微镜下银杏叶片横切面的部分结构示意图,请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构,并回答下列问题。
(1)银杏移栽后,为了提高细胞活性,使其更好地生长,进行“吊瓶点滴”(如图三),此次吊瓶是插入了银杏的导管,所有主要是补充______。
(2)如果图中所示的植物正处于夏日正午,则它正在进行的生理活动有______。
(3)若图一中②代表水蒸气,则它是通过叶片上、下表皮上的______散失到大气中去的。
(4)若图一表示叶片进行光合作用,图中①代表的气体为二氧化碳,则②代表的气体为______。
(5)千年银杏移栽成活后,开始生长,逐渐枝繁叶茂,说明植物光合作用制造的有机物______呼吸作用消耗的有机物。(填“大于”/“小于”/“等于”)
(6)图4①和③具有避免叶片受到病菌侵害等功能,属于______组织。
(7)该叶片的光合作用主要在[②]叶肉细胞的______进行,其合成的有机物通过[④]______中的筛管向下运输,为茎和根的生长提供有机物和能量。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据图分析回答问题.
(1)图A表示动作,图B表示动作.
(2)①表示 , 在图A中处于状态;②表示状态;图B中③和②的状态分别是和 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在许多地方我们可以看到这样的宣传标语“少生孩子多挣钱,美好生活享不完;婚育新风进万家,家家盛开幸福花,生男生女都一样,女孩照样养爹娘…”小明同学根据所学知识绘制了生男生女示意图,说明男女性别遗传的过程
(1)请你帮小明在图中填出受精卵A和受精卵B的性染色体组成。
(2)后代A、B的性别分别是_____、_____。
(3)这对夫妇第一胎生了一个男孩,那么他们生第二个孩子是男孩的概率是_____。
(4)如果父母的基因组成都是Aa,若a为隐性遗传病基因,那么次父母生出具有遗传病男孩的概率是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察并分析生态系统的概念图,完成下面小题:
(1)上述生态系统的概念图中,关于①和②两个概念的描述,正确的一项是( )
A.细菌、真菌,植物
B.细菌,植物
C.真菌,植物
D.病毒,植物
(2)关于③和④两个概念的描述,正确的一项是( )
A.生产者,消费者
B.消费者,生产者
C.植物,动物
D.动物,植物
(3)关于⑤概念的描述,正确的一项是( )
A.生物部分
B.非生物部分
C.人
D.阳光、空气和水
(4)关于⑥和⑦两个概念的描述,正确的一项是( )
A.大气圈,岩石圈
B.大气圈的底部,岩石圈的表面
C.岩石圈,大气圈
D.岩石圈的底部,大气圈的表面
(5)上图哪一项是一个生态系统( )
A.一个果园中的全部果树
B.一个池塘中的所有鱼类
C.一片森林
D.一片森林中的全部红松
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害 “击退”或“击晕”。该行为属于( )
A、迁徙行为 B、防御行为 C、觅食行为 D、生殖行为
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com