【题目】下面是一个探究实验．步骤如下：
①把4只容积为600毫升的烧杯分别贴上A、B、C、D标签．每一个烧杯注入500毫升的常温下的自来水．
②把烧杯A放在一边，保持水的纯净．在烧杯B、C、D中分别加入不含碘的食盐2.5g、7.5g、15g，并搅拌．
③在每一个烧杯里加入18茶匙的青虾卵（一种淡水虾卵）．
④用一块方纸片把每一只烧杯盖上．避免光照和接触热的物体．
⑤连续数天，每天观察这些烧杯里发生什么变化，并作好记录．
根据上述实验分析回答：
（1）你认为这个实验想探究的问题是：__．
（2）A杯起作用的是__．
（3）请你预测一种实验结果，并说明根据这一结果能得出什么结论．
实验结果：__．
结论：__．
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【题目】下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A.细胞是所有生物结构和功能的基本单位
B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
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【题目】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||||
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 | ||||
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
水浴时间 | 10分钟 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
现象 | |||||||||
请完成下列问题：
（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入___________________。
（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是__________；1号试管中加入碘液后溶液______蓝，原因是__________________________________。为什么实验要在37℃的温水中进行？_____________________________。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的是________对淀粉酶消化淀粉的影响。
（4）根据本题，你认为吃饭时应该（__________）
A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽
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【题目】人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的的是（ ）
A. 向储存水果的仓库中充加二氧化碳 B. 夜间适当降低大棚内的温度
C. 收获的粮食晒干后储藏 D. 农业生产中及时更松土壤
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【题目】下表是科研人员对A、B、C、D四个生态系统中四种生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据，自我调节能力最强的生态系统是（ ）
物种1（个） | 物种2（个） | 物种3（个） | 物种4（个） | |
A | 0 | 90 | 0 | 0 |
B | 200 | 350 | 0 | 0 |
C | 300 | 250 | 50 | 150 |
D | 300 | 200 | 0 | 100 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】花生是我们常见的油料作物，也是我们日常生活中的一道美味小菜，其种子中含有大量的蛋白质和脂肪．请回答下列有关问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“白胖子”指的是花生的_____，它是由_____发育而来的．
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的花生种子，因为花生种子的_____内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发．
（3）春天，花生播种后常采用地膜覆盖的方法，以抵御夜间寒流，可见_____是影响种子萌发的重要外界条件之一．
（4）花生种子萌发时，_____最先突破种皮发育成根，其根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是_____．
（5）嫩绿的花生幼苗枝叶舒展，其叶是由芽结构中的_____发育而来．
（6）无土栽培具有产量高、节约土地和水肥等优点．如果采用该技术栽种花生，一定要配制满足植物对各类_____需要的营养液．
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【题目】把知识、事物进行比较。把他们的共同点总结出来，把他们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助。
（1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从____________开始的。因为植物能够通过光合作用制造____________，供给自己和其他生物生命活动的需要。
（2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的___________。
（3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是____________ 。
（4）生物圈的范围包括__________、___________、___________ 。
（5）在一定的空间范围内，__________和___________所形成的统一整体叫生态系统。
（6）多大多数生物进行呼吸时需要吸入_________，呼出______________。
（7）某种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_______________。
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【题目】用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其正确顺序是
①调节反光镜
② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③将玻片标本放到载物台上
④ 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降
⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升
⑥ 可以利用细准焦螺旋进行调节使物像更清晰
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ①②③⑥④⑤
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【题目】科普阅读题
在热带雨林中，50%以上的植物果实被食果动物(以哺乳类和鸟类为主)取食，并且60~94%的木本植物借助食果动物来实现种子的传播。啮齿类、翼手类和灵长类是传播种子的主要的哺乳动物类群，其中，栖息于森林中的灵长类是大型食果动物。
不同的灵长类取食的果实种类和数量存在较大差异。许多灵长类动物有着较长的消化道，种子滞留时间长，往往能取食大量的种子。它们的口腔大小、牙齿形态会影响吞咽的种子大小与种类。如，南美洲的红背僧面猴属动物因具有高度特化的牙齿，能够取食具有硬质外壳的大型果实。
将种子吞咽后经消化道排出是灵长类动物最主要的传播方式。例如，倭黑猩猩所传播的植物种子中，93%以上是经消化道传播的。一般而言, 距离母树5米远的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子, 但只有被传播至距离母树超过100米远的地方, 才被认为是最为有效的种子传播方式。在巴西片断化森林中体型较大的吼猴属动物具有较长的日间活动距离，能将种子传播至距离母树497米远的地方；少数大型猿类对种子的传播距离有时甚至超过1000米。
灵长类动物不仅能将种子带到适宜萌发的微环境，还促进了植物种子的萌发，并对幼苗的生长有着积极作用。首先，动物消化道对内果皮和种皮进行的化学或机械性摩擦产生了“破皮”作用，促进了种子的萌发；其次，种子外的果肉能抑制种子的萌发，灵长类动物将它们移除起到了“解除抑制”的作用；第三，灵长类动物粪便中所含的营养物质具有施肥效应。如，在委内瑞拉古里水库的陆桥岛屿上，红吼猴粪便的密集堆积能够丰富土壤中氮、磷等营养物质，促进幼苗的建成。
灵长类动物对种子的传播影响了植物从种子到幼苗期的存活状态, 最终还影响植物在森林中的空间分布位置。更为重要的是,灵长类动物对种子的传播，对于许多热带树种的成功定居到其他环境中起着关键作用, 这对维持植物种群的多样性有着重要意义。
（1）能传播种子的啮齿类、翼手类和灵长类，它们属于生态系统成分中的_______，它们所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，这些植物属于_______类群。
（2）距离母树5米以上的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，原因是________。
（3）下列关于灵长类动物对植物果实取食和传播的叙述，不正确的是 （_____）
A.动物的形态结构、生理特性会影响其对种子的传播
B.种子经由消化道传播可将种子传播到较远的距离且易萌发
C.灵长类动物粪便中的氮磷钾等营养物质是种子萌发必要条件
D.灵长类动物和被取食植物之间形成了互惠互利的关系
（4）灵长类等食果动物在森林生态系统的发展变化中扮演着独特的角色，下列叙述不正确的是 （_____）
A．促进生态系统的物质循环
B．加快了森林植被的更新
C．提高了森林植物的多样性
D．增大森林中动物间的竞争
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