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生物多样性就是基因多样性.
 
(判断对错)
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
解答:解:基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;因此生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性,故此题说法错误.
故答案为:×.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是我国某地对一些家庭有无酒窝性状的抽样调查结果,请根据以下结果回答:
婚配方式 家庭
数目
子女
组号 父亲 母亲 无酒窝 有酒窝
1 有酒窝 有酒窝 155 41 123
2 有酒窝 无酒窝 158 82 80
3 无酒窝 无酒窝 156 168 0
(1)根据表中的第
 
组数据可以推出决定无酒窝的基因是
 
基因.
(2)如果显性基因用A表示,隐性基因用a表示,请你在下表中写出上述三组婚配中双亲的基因组成:
组号 父亲 母亲
1
 
 
2
 
 
3
 
 
 
(3)第1组家庭中有酒窝子女的基因组成可能是
 
,如果他们与无酒窝的人婚配,能否生出无酒窝的孩子?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在动物行为方面取得卓越成绩的四位生物学家(法布尔、弗里施、廷伯根和劳伦斯)中,主要运用观察法是
 
,用实验法得出结论证明蜜蜂有色觉,蜜蜂不是色盲的科学家是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的先天性行为是动物
 
就有的,不依赖于个体生活的经验,是一种
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面曲线图中的甲、乙、丙三条曲线分别代表食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况,横坐标的字母分别代表组成消化道的各器官,请据图回答:甲代表的是
 
,蛋白质消化的起始部位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体最大的消化腺是肝脏,它分泌的消化液内不含有消化酶.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的多样性包括
 
多样性、
 
多样性和
 
多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

尿液中如含有大量的葡萄糖,如不是肾脏的病变,则可能是人体的
 
分泌不足造成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体通过血液循环为全身各器官、组织细胞运来营养物质和氧,组织细胞通过
 
作用将有机物分解、释放出
 
供给生命活动需要.

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