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    下列措施是切断传染病流行的哪个环节，把对应的内容用线条连接起来．
    餐具消毒                   控制传染源
    隔离“非典”患者           切断传播途径
    锻炼身体，增强体质         保护易感者．
    传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施是切断传染病流行的哪个环节，把对应的内容用线条连接起来．
    餐具消毒                   控制传染源
    隔离“非典”患者           切断传播途径
    锻炼身体，增强体质         保护易感者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年入春以来，某市部分学校发生流感疫情，为有效防止学校呼吸道等传染病的暴发和流行，该市卫生部门要求学校采取教室开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用消毒剂做好宿舍、教室和餐厅等公共场所的消毒，同时，对未发病的同学可接种流感疫苗．请回答下列问题．
    （1）引起流感的病原体是一种
    病毒
    病毒
    ，它没有细胞结构．
    （2）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，这种预防传染病的措施是
    切断传播途径
    切断传播途径
    ；对未发病的同学可接种流感疫苗，从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的
    抗体
    抗体
    对抗流感病原，这是调动机体的
    特异性
    特异性
    免疫（选填“特异性“或“特异性“），这种预防传染病的措施是
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    下列措施是切断传染病流行的哪个环节，把对应的内容用线条连接起来．
    餐具消毒　　　　　　　　　 控制传染源
    隔离“非典”患者　　　　　 切断传播途径
    锻炼身体，增强体质　　　　 保护易感者．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年浙江省杭州市萧山区高桥中学七年级（下）期末生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    下列措施是切断传染病流行的哪个环节，把对应的内容用线条连接起来．
    餐具消毒                   控制传染源
    隔离“非典”患者           切断传播途径
    锻炼身体，增强体质         保护易感者．

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