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下列措施是切断传染病流行的哪个环节,把对应的内容用线条连接起来.
餐具消毒                   控制传染源
隔离“非典”患者           切断传播途径
锻炼身体,增强体质         保护易感者.
传染病要想在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中的任何一个环节,传染病就流行不起来.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列措施是切断传染病流行的哪个环节,把对应的内容用线条连接起来.
餐具消毒                   控制传染源
隔离“非典”患者           切断传播途径
锻炼身体,增强体质         保护易感者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年入春以来,某市部分学校发生流感疫情,为有效防止学校呼吸道等传染病的暴发和流行,该市卫生部门要求学校采取教室开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施,并用消毒剂做好宿舍、教室和餐厅等公共场所的消毒,同时,对未发病的同学可接种流感疫苗.请回答下列问题.
(1)引起流感的病原体是一种
病毒
病毒
,它没有细胞结构.
(2)用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒,这种预防传染病的措施是
切断传播途径
切断传播途径
;对未发病的同学可接种流感疫苗,从免疫的角度讲,注射后,体内会产生相应的
抗体
抗体
对抗流感病原,这是调动机体的
特异性
特异性
免疫(选填“特异性“或“特异性“),这种预防传染病的措施是
保护易感人群
保护易感人群

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下列措施是切断传染病流行的哪个环节,把对应的内容用线条连接起来.
餐具消毒          控制传染源
隔离“非典”患者      切断传播途径
锻炼身体,增强体质     保护易感者.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年浙江省杭州市萧山区高桥中学七年级(下)期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

下列措施是切断传染病流行的哪个环节,把对应的内容用线条连接起来.
餐具消毒                   控制传染源
隔离“非典”患者           切断传播途径
锻炼身体,增强体质         保护易感者.

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