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    18．请分析回答人的由来的问题：
    （1）古人类“露西”化石显示她的髋骨比较宽阔，下肢骨比上肢骨粗壮，据此可推测她的运动方式是直立行走．
    （2）产生精子和卵细胞的器官分别是睾丸、卵巢．精子和卵细胞在输卵管结合为受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育为胚泡，胚泡移动到子宫中，附着在其内膜上，这是怀孕的开始．
    （3）在青春期男孩出现长胡须和腋毛、喉结突出、声音变粗、声调较低等性征，这是雄性激素引起的．

    分析 （1）直立行走是人猿分界的重要标准．
    （2）男性产生的精子和女性产生的卵细胞在输卵管里融合为受精卵，经过一系列变化后发育为胚泡，胚泡植入子宫内膜继续发育为胚胎，通过胚胎发育成新个体．
    （3）进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如男孩长喉结、胡须；女孩骨盆变大、乳房发育等．

    解答 解：（1）古人类“露西”化石显示她的髋骨比较宽阔，下肢骨比上肢骨粗壮，可支撑身体，利于直立行走．因此可推测她的运动方式是直立行走．
    （2）男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．
    （3）第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等．女孩的卵巢分泌的雌性激素控制女性的第二性征，主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等．
    故答案为：（1）直立行走；
    （2）睾丸、卵巢；输卵管；子宫；
    （3）雄性激素．

    点评 结合所学生物概念走进生活，有利于学生整体把握生物知识．

    练习册系列答案
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    8．如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答：
    （1）甲图所示的个体发育过程属于不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有螳螂、蟋蟀．
    （2）C和D的名称是幼虫．在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随幼虫身体长大而生长．
    （3）d表示的发育时期叫做蛹．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．图为人体某对染色体上基因（A、a为染色体上的基因）的遗传图解．据图回答．
    （1）人体内体细胞染色体数目是23对，从图中亲代体细胞的染色体的形态可以判断该对染色体是常染色体．父方体细胞内还存在一对形态不同能够决定生物性别的性染色体，用XY表示．
    （2）染色体存在于细胞核中，主要由DNA和蛋白质构成的，DNA上有许多与遗传相关的片段叫做基因．
    （3）从图中可以看出体细胞中染色体成对存在，染色体上的基因也成对存在，生殖细胞中基因则成单存在．
    （4）在生殖过程中，亲代的基因通过生殖细胞，随着染色体传递给子代，从而控制着后代的性状表现．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．神经系统由周围神经系统和中枢系统两部分组成．神经调节的基本方式是反射，神经系统结构和功能的基本单位是神经元．

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    13．某小组在“探究种子萌发的外界条件”的实验时设计的表格如下，请你完成表格，并回答下列问题
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处理方法10粒种子不加水10粒种子较多的水10粒种子适量的水
    室温室温室温低温
    实验结果没有萌发萌发没有萌发没有萌发
    （1）请补充2号瓶的处理方法10粒种子、适量水．
    （2）3号瓶的种子没有萌发，是因为较多水分，缺少氧气．
    （3）实验中有3组对照实验
    （4）某同学提出3号与4号瓶不能作为对照实验，原因是有两个变量，对照实验因为一个变量．
    （5）如何处理，可以使结果更科学、准确：重复实验，取平均值．

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    3．如图为人体某结构示意图，请据图写出下列标号所表示的结构名称．
    ①表示关节囊；
    ②表示关节头；
    ③表示关节软骨；
    ⑥表示关节腔．

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    10．用泡菜坛子泡泡菜时一定要盖好盖子并要在坛沿中加水，这是因为（　　）
    A．可防止空气中细菌进入坛内B．可防止坛中进入过多的空气
    C．可防止坛内水分蒸发减少D．泡菜坛中的乳酸菌需要避光生存

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    7．下列有关动物行为的叙述中，正确的是（　　）
    A．鸟的迁徙属于节律行为B．蚯蚓“走迷宫”属于先天性行为
    C．大马哈鱼的生殖洄游是学习行为D．“蜻蜓点水”是蜻蜓的防御行为

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    8．所有的微生物都是单细胞的个体．×（判断对错）

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