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请据图回答问题:
(1)如图表示    模式图,请用图中数字和箭头写出“缩手反射”活动的神经冲动传导途径:   
(2)图中甲是    ,它是由神经元的    构成.
(3)吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个活动中,属于非条件反射的是    ;属于人类特有的反射活动是    ,完成该反射的神经中枢位于   
【答案】分析:此题考查的知识点是反射弧的结构和功能以及条件反射.解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入.
解答:解:神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有较强的刺激人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动.
(1)该模式图表示的神经结构叫反射弧,缩手反射的神经冲动传导过程是①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器.
(2)在脑和脊髓里,细胞体密集的地方,色泽灰暗,叫灰质;图中甲是脊髓的灰质,它是由神经元的细胞体构成.
(3)简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与.没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射.
吃梅止渴人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.因此吃梅止渴是简单反射;“谈梅止渴,体现了人类特有的条件反射,是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢形成的.
故答案为:(1)反射弧;     ①→②→③→④→⑤;(2)灰质;   胞体;(3)吃梅止渴;谈梅止渴;大脑皮层
点评:解答此类题目的关键是理解熟记复杂反射、简单反射、人特有反射的特点和反射弧的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?武汉)如图装置是验证植物的某种生理作用,请据图回答问题:
(1)本装置的目的是验证植物的
呼吸
呼吸
作用,该作用的发生场所是在细胞结构的
线粒体
线粒体
中.
(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
黑暗
黑暗
环境中,否则会因为光合作用而使实验效果不明显.
(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡蛋的结构示意图,请据图回答问题.
(1)图中的(
 )
胚盘
胚盘
结构将来发育成雏鸡.
(2)在孵化过程中,图中的(
 )
卵黄
卵黄
和(
 )
卵白
卵白
为胚胎发育提供营养.提供氧气的是
气室
气室

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?湘潭)如图是植物的两种不同生殖方式,请据图回答问题:
(1)图①表示的无性生殖方式是
嫁接
嫁接

 (2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的
形成层
形成层
紧密结合.若图中a部分的基因组成是DD,b部分的基因组成是dd,将来结出果实的果皮的基因组成是
DD
DD

(3)图②是高等植物有性生殖的
受精
受精
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南京)如图是某对新婚夫妇体细胞染色体组成示意图,请据图回答问题:

(1)染色体上含有的遗传物质是
DNA
DNA

(2)从染色体的形态和组成看,图
表示男性体细胞染色体组成,从性染色体的组成看,他可产生
2
2
种生殖细胞;
(3)若该夫妇中丈夫有耳垂(Dd),妻子无耳垂(dd),则他们未来子女控制耳垂性状的基因可能是
Dd或dd
Dd或dd

(4)从理论上推算,这对夫妇生女孩的可能性是
50%(或1/2)
50%(或1/2)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦生活的环境如下图所示.请据图回答问题:
(1)影响小麦生活的生物因素有:
人、野草、蚜虫、鼠、蚯蚓、蝗虫、(合理即可)
人、野草、蚜虫、鼠、蚯蚓、蝗虫、(合理即可)
(至少写4个).
(2)影响小麦生活的非生物因素有:
阳光、空气、水、温度、土壤(合理即可)
阳光、空气、水、温度、土壤(合理即可)
(至少写4个).
(3)蚜虫与小麦之间的关系是:
捕食
捕食
;野草与小麦之间的关系是:
竞争
竞争

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