科目：初中生物 来源： 题型：
（2011?湘潭）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
| 生物种类 | 体内食物成分 |
| 小鱼 | 蜻蜓的幼虫 |
| 小球藻 | -- |
| 蜻蜓的幼虫 | 水蚤 |
| 水蚤 | 小球藻（1）表中属于生产者的是 小球藻 小球藻 ．（2）根据表中的信息，请写出一条食物链： 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 ．（3）该生态系统中的有机物都是由生产者通过 光合作用 光合作用 制造的．（4）该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是 小鱼 小鱼 ．（5）该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定 的 自动调节 自动调节 能力．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2011?湘潭）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答： 甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？ 乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？ 丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验． （1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是 洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多 洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多 ．（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： D→B→A→C D→B→A→C （用字母和箭头表示）．A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却 （3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路： 取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养． 取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养． （只要求答要点）．（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 细菌 细菌 （细菌、真菌）菌落．（5）请你预测实验的结果： 洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少． 洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少． ．查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
