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    【题目】6、下列关于光合作用的说法，正确的是（　　）
    A.原料是二氧化碳和氧气，产物是有机物和能量
    B.原料是二氧化碳和光能，产物是化学能和氧气
    C.原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气
    D.原料是有机物（储存着能量）和氧气，产物是二氧化碳和水

    【答案】C
    【解析】由公式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。故答案选：C
    【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是血涂片在显微镜下的一个视野图，请结合所学知识回答．

    （1）当人体某处受伤化脓，脓液主要是死亡的[ ] ．

    （2）A的主要功能是运输氧，氧进入人体后，在肺泡周围的 处与A中的 结合．

    （3）运载血细胞的是[ ] ，除此功能外，还具有运输养料和废物的功能．

    （4）某成年男性常常头晕、精神不振，血常规检验报告单中显示红细胞数值正常，血红蛋白数值偏低，据此判断此人可能患有 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于南海休渔制度主要目的是（ ）
    A.有效控制幼鱼的捕捞
    B.保护海洋动物的多样性
    C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
    D.渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】河蚌的外套膜内进入沙粒，结果可能是（　　）
    A.外套膜被破坏
    B.河蚌将沙粒吐出
    C.形成珍珠
    D.沙粒从肛门排出

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　）
    A.人类
    B.细菌、真菌
    C.哺乳动物
    D.绿色植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在“小麦→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（　　）
    A.田鼠食小麦后在体内合成
    B.鹰捕食后在体内合成的
    C.小麦通过光合作用制造有机物
    D.太阳制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色．这个实验结果表明光合作用需要 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】新鲜水果用保鲜薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间，主要是因为包裹或冷藏后可以（ ）
    A.不让水分散失
    B.杀死内部的细菌
    C.减少水果果皮损伤
    D.抑制呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类的一个新生命开始于（ ）
    A.婴儿的诞生
    B.受精卵的形成
    C.胚胎的形成
    D.胚泡的形成

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