分析 如图为人体的部分生命活动过程示意图,其中a、b、c、d分别代表的物质是二氧化碳、氧气、氨基酸、尿素,①、②、③、④分别表示肺泡与血液之间的气体交换、组织里的气体交换、食物的消化、营养物质的吸收等生命活动过程.据此解答.
解答 解:(1)由分析得知:③和④的过程称为食物的消化、营养物质的吸收,故食物中的蛋白质在小肠内发生③和④的过程称为消化和吸收;蛋白质最终被消化为氨基酸,吸收进入循环系统.
(2)图中的过程①表示肺泡与血液之间的气体交换,是通过气体扩散来实现的,物质b氧气通过红细胞中的血红蛋白运输,最终进入组织细胞的线粒体进行呼吸作用,释放能量,供生命活动所利用.
故答案为:(1)消化和吸收;氨基酸;(2)气体扩散;血红蛋白;线粒体.
点评 本题考查学生对血液循环的途径和人体内的气体交换特点的掌握情况.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真菌都是单细胞生物 | |
B. | 细菌的形态一般可分为球形、杆形和螺旋形 | |
C. | 今年在部分地区流行的H7N9流感的病原体--病毒,它是一种噬菌体 | |
D. | 所有微生物都是分解者,将动植物遗体分解成二氧化碳、无机盐等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习行为 | B. | 迁徙行为 | ||
C. | 社会行为(社群行为) | D. | 防御行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼类用鳃呼吸,与水生的生活环境相适应 | |
B. | 涡虫身体呈两侧对称,与陆生的生活环境相适应 | |
C. | 蛔虫体表有角质层,与寄生的营养方式相适应 | |
D. | 昆虫身体具有两对翅,与飞行的运动方式相适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前后转动细准焦螺旋,继续寻找物像 | |
B. | 转动物镜转换器,换用高倍镜继续寻找物像 | |
C. | 眼睛看着物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒降至最低 | |
D. | 左眼看着目镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,继续寻找物像 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液流经肺后,血液中氧气含量增多,营养物质含量不变 | |
B. | 血液流经小肠后,由含营养物质多的动脉血变为含营养物质少的静脉血 | |
C. | 血液流经肾脏后,由含营养物质多的动脉血变为含营养物质少的静脉血 | |
D. | 血液流经肾小球后,血液中的代谢废物减少,营养物质含量不变 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞①的数量高于正常值,很有可能是身体有了炎症 | |
B. | 细胞②能释放与血液凝固有关的物质 | |
C. | 细胞③因富含血红蛋白而呈红色 | |
D. | 细胞①和③都不能用来做DNA亲子鉴定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ⑥③②⑤④① | C. | ③④②⑥⑤① | D. | ⑤②①③⑥④ |
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