【题目】下图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)[5]所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自种子结构的___________。
(2)南瓜为雌雄同株植物,图中1为雄花,只有雄蕊;则图中能结瓜的2为 ___________ 。
(3)南瓜的根吸肥和吸水能力很强,利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少,而且果实个大、收获高产。某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜,采用的生物技术应是__________。
(4)某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化,选择了两朵南瓜雌花,坚持每天定时测量果实的体积,并绘制了如图所示的果实体积变化曲线。请据图回答:
①在曲线a中,幼果体积增大是花的_________迅速发育的结果。
②当南瓜体积达到A点时,将它剖开发现有很多粒种子,这是因为南瓜的子房内有_______________________。
③在大棚内种植南瓜,为避免出现曲线b的现象,可以采取_______________的措施。
【答案】子叶 雌花 嫁接 子房 多个胚珠 人工授粉
【解析】
种子萌发时,胚根最先突破种皮发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部位,子叶或胚乳为植物体发育提供营养。花在完成传粉、受精后,
嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
(1)种子萌发时,胚根最先突破种皮发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部位,子叶或胚乳为植物体发育提供营养。因此,南瓜是双子叶植物,种子萌发时所消耗的营养物质来自种子中的子叶,子叶中储存营养物质。
(2)南瓜的花分雄花和雌花,雌花中含有雌蕊,雌蕊中的子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。因此,南瓜为雌雄同株植物,图中1为雄花,只有雄蕊;则图中能结瓜的2为雌花。
(3)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响,因此某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜,采用的生物技术应是嫁接。
(4)①植物开花完成传粉和受精后,花萼、花冠、雄蕊以及承认的柱头和花柱一般都逐渐凋落,子房却慢慢膨大起来,就像图中曲线a一样。因此,幼果在发育过程中,体积不断增大是子房在迅速发育的结果。
②当南瓜的体积达到A点时,子房发育成果实,胚珠发育成种子,子房中有多少胚珠受精,将来就会有多少种子,种子的数目取决于胚珠的数目。由于胚珠将来发育成种子,所以很多粒种子对应子房内有数枚胚珠。
③若授粉不足就会出现图中曲线b的现象,空粒或瘪粒,所以需要人工辅助授粉的方法,从雄蕊上采集花粉,再将花粉传授到雌蕊的柱头上,这样可达到增产的目的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物体的某些器官或结构示意图,据图进行的下列叙述中,错误的是
A. 甲图中结构①②③④共同组成种子的胚
B. 乙图中的a和b是由甲图中的①发育而成的
C. 丙图中的结构D有保护作用
D. 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题
(1)图甲中植物在白天进行的生理活动有________(填字母),植物体吸收的水分主要用于甲图中的________(填字母)生理活动。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置________内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的________(填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别进行脱色处理,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置一内的叶片不变蓝,装置二内的叶片变蓝色,结论是______________。
(4)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在________环境中。
(5)根据图丙分析可知,对大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高产量。
(6)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新,我们该做些什么?请提出你的建议 _________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是花的结构示意图,请据图回答:
(1)图中的花为___________性花,理由是______________________。
(2)花粉成熟后从[]___________中散落出来,落到雌蕊的柱头上萌发出[]___________。将来发育成种子的结构是[]___________,发育成果皮的结构是[]___________
(3)若此过程中,花粉的传播是由昆虫或其他小动物完成的,则图中结构[3]具有的明显特征是______________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物的各项生命活动都是相互关联的,从而形成统一的整体。图1表示发生在植物体内的某些生理过程,图2为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图2特有的结构是______________(数字表示)
(2)图1中的水蒸气、二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是_______________。
(3)夏季移栽植物时去掉部分枝叶或给植物遮荫是为了降低图1中的[___]_______的过程,可提高移栽植物成活率。
(4)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图1中的[___]_______所释放的能量;这一过程主要发生在图2的[___]_______中。
(5)间作套种、合理密植是为了提高图1中的[___]_______的效率。这一过 程发生在图2的[___]_______中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁”直接说明了( )
A.非生物因素对生物的影响
B.人为因素对生物的影响
C.生物因素对生物的影响
D.环境因素对生物的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,其中1、2分别表示不同的生理过程,据图回答:
(1)a表示的物质是_____________,b表示的物质是________________
(2)①表示的细胞场所是_____,②表示的细胞场所是_____
(3)合成有机物、储存能量的生理活动是_(填图中序号)。分解有机物、释放能量的生理活动是__(填图中序号)。
(4)叶片上的__是气体进出植物体的门户,它是由成对的__细胞围成的。
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