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    动物的生活环境有：
     
    、
     
    和
     
    ．生活在不同环境中的动物，其运动方式也有所
     
    ，表现出与其生活环境的
     
    ．
    考点：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑,动物栖息地的保护
    专题：
    分析：动物的运动方式是与生活环境相适应的．如：鱼类生活在水中，运动方式是游泳；鸟类生活在空中，运动方式是飞行；马生活在陆地运动方式行走奔跑．
    解答：解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样．动物的栖息环境大体上分为水中、陆地、空中三大类．生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，所以动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义．
    故答案为：水中；陆地；空中；不同；适应．
    点评：动物的运动方式多种多样，飞行、游泳、爬行、奔跑．这些都是与生活环境相适宜的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答
    （1）从生态系统的成分看，兔、鼠、鹰等动物属于
     
    ．
    （2）该图中共有
     
    条食物链，请写出其中最长的一条食物链：
     
    ．
    （3）位于食物链中第二环节的生物通常是
     
    （选填“植食性”或“肉食性”）动物．
    （4）该生态系统中，生物数量最多的是
     
    ，体内积累有毒物质最多的是
     
    ．
    （5）图中鹰和蛇存在的关系是
     
    ，如果鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会
     
    ．
    （6）该图若要组成一个完整的生态系统，还应该有
     
    者和
     
    部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验．
    （一）实验过程：
    ①准备A、B两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图甲所示．

    ②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态、大小相似且正常的大豆种子．
    ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的大豆种子接触到水．
    ④A装置放在温暖的地方，B装置放在冰箱中．
    ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．
    （二）请据此实验回答下列问题．
    （1）隔板钻孔的目的是使种子在萌发过程中得到
     
    ．
    （2）图中的②与⑤互为对照，其变量是
     
    ．
    （3）一段时间后观察实验结果，发现只有
     
    （填标号）处的种子萌发了．
    （4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是
     
    ．
    （5）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的[1]由图丙中的[
     
    ]
     
    发育而成．
    （6）大豆种子的基本结构包括[8]和胚，后者由
     
    组成（填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    夏季，面粉存放时间长了常生出小“肉虫”，稍大点的“肉虫”身体会被一些丝状物缠绕着，过一段时间会有小飞蛾飞出来．小飞蛾与小“肉虫”是同一种生物的
     
    和
     
    阶段，它的发育属于
     
    发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸道是
     
    的通道，其中具有保证气流通畅的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中，不同生物之间由于
     
    而形成的
     
    ，叫做食物链．许多食物链
     
    ，形成复杂的
     
    联系，称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体由六大器官组成，其中根、茎、叶为
     
    器官，花、果实、种子为
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从个体上看，变异有的是有利的，有的是
     
    的，然而从总体来说，变异的存在使生物
     
    了不断变化的环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    室内饲养或种植的动、植物中，对人体健康无害的是（　　）
    A、种植兰花B、种植月季
    C、饲养小狗D、饲养金鱼

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