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    【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是：（ ）

    A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
    B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
    C.甲、乙形成的对照实验的变量是是否煮沸
    D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生

    【答案】C
    【解析】解：甲、乙形成的对照实验的变量是是否有细菌，甲中的肉汤经过了高温灭菌，所以不含细菌，而乙没有经过煮沸，所以含有细菌。实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的。

    所以答案是：C

    【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】如图是叶片横切面图，据图回答问题。

    （1）具有保护作用的结构是（填序号），叶片与外界进行气体交换的门户是 ， 它的开闭受［］控制。
    （2）有支持和输导作用的是［］。
    （3）②和⑤组成叶肉属于组织。

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    【题目】翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是（ ）

    A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫

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    【题目】下列污染物是通过食物链危害人体的是(　　)

    A．沙尘暴 B．二氧化硫

    C．汞、镉等有毒物质 D．氟利昂

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    【题目】看图回答问题：

    （1）位于消化道外的消化腺是[1]、[5]、[]；位于消化道壁上的消化腺是[]、[]。
    （2）淀粉开始消化的部位是[] ， 蛋白质开始消化的部位是[] ， 脂肪开始消化的部位是[]。
    （3）消化食物和吸收养料的主要场所是[]。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】苔藓植物主要特征有：没有真正的____，植株茎弱小，没有________ ，叶片除能进行光合作用外，还能________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（）
    A.这是人的口腔上皮细胞模式图
    B.结构［3］是遗传信息库
    C.结构［2］是进行光合作用的场所
    D.位于最外层的结构［1］能够控制物质进出细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者为了探究核桃种子萌发的适宜温度及原因，进行如下实验。请回答相关问题。

    （1）由图可知，核桃种子萌发与温度的关系为：在15℃-30℃范围内，随着温度的升高_________________。

    （2）种子萌发过程需要葡萄糖分解释放的_______，葡萄糖是由淀粉在淀粉酶作用下产生的。

    （3）研究者推测，温度通过影响淀粉酶活性影响淀粉水解速度。于是选取__________（选填“萌发”或“休眠”）的种子，在不同温度下测定其淀粉酶活性。结果如图所示，在30℃时淀粉酶活性__________。

    （4）为了进一步证明淀粉酶活性是影响种子萌发的重要因素，取若干核桃种子平均分成2组，实验方案如下。

    组别

    第1组

    第2组

    温度

    30℃

    __a__

    处理

    加入蒸馏水浸湿（不浸没）种子

    __b__

    结果

    统计萌发率

    统计萌发率

    ①第2组a处应该是____________。

    ②第2组b处应加入_____________。

    A.等量蒸馏水浸湿（不浸没）的煮熟种子

    B.等量淀粉酶抑制剂浸湿（不浸没）的种子

    C.被足量蒸馏水浸没了的种子

    ③统计第1组和第2组核桃种子的萌发率，若结果为__________________，说明淀粉酶活性在种子萌发过程中起重要作用。由此可见，温度通过影响淀粉酶活性进而影响种子萌发。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体内某结构的血流情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是( )

    A. 若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血

    B. 若A、C都流动脉血，则B代表的一定是肾小球

    C. 若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜

    D. 若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少

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