A. | 草原生态系统 | B. | 沙漠生态系统 | ||
C. | 热带雨林生态系统 | D. | 针叶林生态系统 |
分析 在一个生态系统中,生物的种类和数量越多,生态系统越稳定,自动调节能力越强,生物的种类和数量越少,自动调节能力越差,据此答题.
解答 解:生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的调节能力.生态系统的调节能力有大有小,这主要取决于它自身的结构特点.一般来说,生态系统中生物的种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大.反之,生态系统中的生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力就越小.在四个选项中热带雨林森林生态系统中动植物种类繁多,营养结构复杂,自我调节能力就最强,能够长期处在比较稳定的状态.
故选:C.
点评 关键是掌握生态系统的调节能力强弱的原因,并认真分析选项中各生态系统的特点,即可总结出答案.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因 | |
B. | 父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂 | |
C. | 从理论上讲,生男生女的可能性各是50% | |
D. | 凡是外界环境引起的变异都不可遗传 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
编号 | 处理方法 | 实验现象 | ||
1 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 不萌发 |
2 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
3 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
4 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为 | B. | 学习行为 | C. | 节律行为 | D. | 社会行为 |
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