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观察蝗虫的外部形态图,回答下列问题(见图)

(1)它的身体分为
 
 
 
三部分.
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
色,这对蝗虫的生活意义是
 

(3)蝗虫的外骨骼的作用是
 

(4)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃且发达的是
 
.蝗虫共有
 
对翅,是它的
 
器官.蝗虫属于
 
,是无脊椎动物中惟一会飞的动物.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,蝗虫的胸部生有足三对,分别为前足、中足和后足,足分节,后足发达,适于跳跃,另外蝗虫还有两对翅,前翅革质、狭长,有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行;在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换.
解答:解:(1)由图中可以看出,蝗虫的身体分为三部分:头部、胸部、腹部.其中头部触角、胸部有足和翅、腹部有气门.
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是绿色,为保护色,有利于蝗虫的捕食和个体生存及种族延续.
(3)由于陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫的体表具有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.
(4)胸部是由翅和足为运动中心,胸部有发达的肌肉,牵动这些运动器官.昆虫有3对足,其中足包括前足、中足和后足,均分节,后足发达,(有的昆虫的足特化成跳跃足)适于跳跃.大多数昆虫都有2对翅,翅分为前翅和后翅各一对,前翅革质、狭长,覆盖在后翅上起保护作用;后翅薄膜状,柔软而宽大,适于飞翔;
故答案为:(1)头部;胸部;腹部
(2)绿;利于捕食和个体生存及种族延续;
(3)保护和支持内部柔软器官、防止水分的蒸发
(4)3对;后足;2;运动;昆虫.
点评:知道昆虫的结构特征是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

肺泡中的氧气进入缠绕在肺泡外的毛细血管中至少要经过细胞膜的层数是(  )
A、一层B、二层C、三层D、四层

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丹顶鹤与麻雀相比,丹顶鹤特有的行为(  )
A、迁徙行为B、繁殖行为
C、取食行为D、防御行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是淡水生态系统中的一条食物链;微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼,假如向水中排入某些有毒物质,这些有毒物质在生物体内是难以分解,无法排出的.则携带有毒物质最多的是(  )
A、水生植物B、剑水蚤
C、小鱼D、大鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读并回答有关问题.
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡,鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个小时吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却说:“等轮到我时,你早已憋死啦.”
青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.
青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸器官是
 

(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根尖的结构示意图,请据图回答:
(1)写出各标号所示结构名称:
[A]
 
,[B]
 

[C]
 
,[D]
 

(2)成熟区细胞比较大,其表皮细胞向外突起形成
 
,增大了根吸水的
 
,所以根尖的成熟区是吸收
 
 
的主要部位.
(3)根尖的伸长区下部的细胞较
 
(选填大或小),越往上越
 
.最后成为成熟区细胞的一部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验,取两个大小一样的广口瓶.贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤.在乙瓶中放入等量的经烘干冷却后的肥沃土壤.然后在甲、乙两瓶各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓(如图所示),据实验回答问题:
(1)哪一瓶中蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?
 

(2)这一实验说明了环境中哪一因素对蚯蚓生活的影响?
 

(3)本实验中设置乙瓶的作用是
 

(4)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生活有影响的实验:
 

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现在,常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象,这样既会影响学习效果,又会影响身体健康,下面是一份较为合理的早餐食谱,一块面包,一杯鲜牛奶,少量的蔬菜和水果,请分析回答:
(1)与成年人相比,处于青春期的少年更应该吃好早餐,而且应多摄影鱼、肉、蛋、奶等食物,其原因是
 

(2)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是
 
,最终消化产物是
 

(3)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是
 
,最早开始消化场所
 

(4)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是
 

(5)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是
 

(6)教育部号召大力开展“豆奶工程”,从营养学的角度分析,这项工程的主要意义是为人体补充
 
 

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某校生物兴趣小组在校园内采集到满江红、水绵、墙藓、卷柏和衣藻等植物,并与全班同学进行仔细的观察和交流,请回答下列问题:
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;没有根、茎、叶分化的植物有
 

(2)有茎和叶,但茎中没有导管,叶中没有叶脉的植物是
 
,必须借助显微镜才能看到的植物是
 

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