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9.调查田野里的动物时,不属于调查内容的是(  )
A.种类、数量B.形态结构
C.能否供人类食用D.生活习性和生活环境

分析 调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查的目的和调查对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.调查时:认真观察,如实记录;不要伤害动植物和破坏生物的生存环境;注意安全等.得出调查结论只有调查后才能得出.

解答 解:在调查田野的动物时,应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等,动物是自然界的重要组成成分,我们要保护动物,因此动物能否供人类食用不应属于调查内容.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是知道调查的内容范围.爱护动物,保护动物,就是保护我们自己.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.吃萝卜时,通常将菠萝浸泡在盐水中几分钟后再吃,这是为什么呢?查阅资料得知:菠萝中有一种菠萝蛋白酶,能分解口腔粘膜和舌头表面的蛋白质,因此,不对菠萝处理,吃后常有刺痛发麻的感觉.而盐水却能破坏这种菠萝蛋白酶,使其丧失活性,能解决上述问题.
菠萝中真的有蛋白酶吗?某科学小组进行了如下实验:
组别ABC
实验处理1.取三只相同的小烧杯,编号A、B、C,分别放入0.5厘米3大小的果冻(成分为蛋白质)各3小块
2.在A烧杯中加入10毫升蛋白酶溶液在B烧杯中加入10毫升蒸馏水在C烧杯中加入10毫升鲜榨菠萝汁
将ABC三个烧杯均放在37℃的恒温环境中,三小时后观察
实验现象果冻消失了没有明显变化果冻消失了
请回答下列问题:
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中实验组是A组.
(2)分析A、B、C三组实验,你能得出的结论是蛋白酶溶液和菠萝汁都能消化蛋白质.
(3)若要验证盐水能抑制菠萝酶的活性,还需增加实验D组,则D的设计是在D烧杯中加入10毫升鲜榨菠萝汁,然后加入10毫升盐水.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图所示,瓶中萌发的种子所释放出的气体,能使燃烧的火苗熄灭,这是因为(  )
A.呼吸作用,吸收二氧化碳,释放氧气B.光合作用,吸收氧,呼出二氧化碳
C.呼吸作用,消耗氧,释放二氧化碳   

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.小肠绒毛不能直接吸收的营养物质是(  )
A.氨基酸B.蛋白质C.维生素D.脂肪酸

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4.三角帆蚌等软体动物能产生珍珠,关于珍珠的说法正确的是(  )
A.珍珠是由贝壳形成的B.珍珠是三角帆蚌体内固有的结构
C.珍珠是软体动物的内脏分泌形成的D.珍珠是由外套膜分泌形成的

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14.家鸽是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的,据史料记载,中国在公元钱就已经开始有人饲养家鸽,到唐宋时期已很盛行,原鸽原本为崖栖性的鸟,被人类驯化后很快适应城市的生活环境,请回答下列问题:
(1)家鸽体表被覆适于飞行的羽毛,也有保温的功能.
(2)如图是家鸽的呼吸系统组成图,其中①是气管;②是气囊;③是肺.
(3)家鸽的呼吸方式是鸟类特有的呼吸方式-双重呼吸;每呼吸一次,气体两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,这种方式提高了气体交换的效率,满足长时间飞翔对能量的需求.
(4)家鸽的体温保持在42°左右不变,是恒温动物,这就减少了家鸽对环境的依赖,增强了对外界环境的适应能力,比变温动物更高等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.属于人体基本组织的是(  )
A.营养组织B.肌肉组织C.分生组织D.输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.根据所学生物学知识,完成下列填空.
(1)生物分类的最基本单位是种.
(2)食品腐败的主要原因是细菌和真菌的大量繁殖.
(3)生物多样性包括生物生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.
(4)科学探究的基本步骤是:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流.

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3.能够共 同 完 成 一 种 或 几 种 生 理 功 能 的 多 个 器 按 照 一 定 的 次 序 迅 合 在 一 起 构 成(  )
A.组织B.器官C.系统D.生物 体

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