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    15．中华鲟，河蟹，河蚌虽然在分类上分别属于三大类不同的动物类群，但它们的相同之处是（　　）
    A．都生活在水中，体内有脊柱，都属于脊椎动物
    B．都生活在水中，都用鳃呼吸
    C．都是无脊椎动物
    D．都是脊椎动物

    分析 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，脊椎动物和的体内有脊柱．

    解答 解：中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一；河蟹属于甲壳动物，河蚌是软体动物，二者的体内无脊柱，均属于无脊椎动物．因此中华鲟、河蟹、河蚌虽然在分类上属于三大不同的动物，但它们却有重要的相同之处，即用鳃呼吸，生活在水中．
    故选：B．

    点评 本题主要考查的是动物的分类，解题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱以及生物的各自特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．下列是人体循环系统主要器官的是（　　）
    A．B．C．D．

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    11．如图中，甲是显微镜结构图，乙是使用显微镜过程中的一个步骤，请据图回答问题：

    （1）与图中序号①③⑥相对应的结构名称分别是：目镜、物镜、反光镜．
    （2）观察物像时，应先选用低倍物镜（填“高倍”或“低倍”）．
    （3）乙图是观察物像调节焦距的过程，在这一过程中，必须转动粗准焦螺旋部件，同时眼睛应注视物镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．将脐带血造血干细胞移植到白血病患者体内后，可以达到治愈患者的目的．这是因为造血干细胞能发育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞．该过程的完成主要是通过下列哪一项实现的（　　）
    A．细胞的生长B．细胞的分化C．细胞的癌变D．遗传物质改变

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．芽可以发育成枝条，芽之所以能发育是因为芽中有分生组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．高等动、植物一对相对性状的遗传都遵循孟德尔遗传定律，但控制某些相对性状的基因的显性和隐性又不是绝对的．请分析下列实例回答问题．
    实例1：某种自花传粉的豆科植物（体细胞染色体数为14），同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色．现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验．
    实验组别 亲本的处理方法 所结种子的性状及数量 
    紫色子叶 白色子叶 
    实验一 将甲植株进行自花传粉  409粒0 
    实验二 将乙植株进行自花传粉  0405粒 
    实验三 将甲植株的花除去未成熟的全部雌蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉 396粒 0 
    实验四 将丙植株进行自花传粉 297粒 101粒 
    （1）在该植物种子子叶的紫色和白色中，显性性状是紫色子叶，做出此判断，你依据的是实验三或四的结果．如果用A、a表示相关基因，则甲植株的基因组成为AA，它产生的卵细胞中含有7条染色体；丙植株产生的精子类型及比例是A：a═1：1．
    （2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传（基因组称为AA或aa的个体能稳定遗传）的种子占0．实验四所结的297粒紫色子叶种子中能稳定遗传的种子理论值为99粒．
    （3）若将丙植株的花除去未成熟的全部雌蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子═1：1．
    实例2：在某种牛中，基因组成为BB的个体的体色是红褐色的，bb为红色的．基因组成为Bb的个体中，雄牛是红褐色的，而雌牛则为红色．
    （4）红褐色雌牛的基因组成为BB；若选择若干红褐色雌牛与一头红色雄牛交配，则它们的后代性状表现理论上的种类及比例是红色雌牛：红褐色雄牛═1：1．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．李子酸酸甜甜的，我们吃掉的李子的果肉是李子花的（　　）发育而来的．
    A．子房B．子房壁C．胚珠D．受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．一朵花的主要结构是（　　）
    A．鲜艳的花瓣B．花萼和花托C．雄蕊和雌蕊D．子房和胚珠

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    5．下面是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图，请认真观察各图并据图分析回答下列问题：
    （1）图甲中标号【2】和【3】共同组成雄蕊．
    （2）图甲中的【5】完成受精作用后，可以发育成图乙中的结构【2】种子．
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    （4）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丙中的结构【4】子叶．
    （5）在种子萌发过程中，结构【3】胚根首先突破种皮并发育成图丁中结构【8】根．

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