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    14．地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的．√（判断对错）

    分析 细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生．据此答题．

    解答 解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活，题干说法正确．
    故答案为：√

    点评 关键点：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在进行“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲～丙3位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如表：
    学生操作步骤
    解离漂洗染色制片观察
    甲-++++
    乙+-+++
    丙++-++
    注：“+”表示有此操作，“-”表示无此操作
    甲、乙、丙观察到的实验结果依次是（　　）
    ①染色体未着上颜色，无法看清　②细胞重叠，看不到染色体　③染色体着上颜色，清晰可见　④染色体着色很浅或模糊不清．
    A．①②③B．②③④C．②④①D．③①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如，关键在于人有关节，关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如．根据如图的关节结构模式图，回答下列问题：
    （1）标号①和④的表面覆盖着一层[5]关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦．
    （2）把两块骨牢固地联系在一起的是[2]关节囊．
    （3）图中[3]关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用．
    （4）我们通常所说的脱臼是指[1]关节头从[4]关节窝中脱落的现象．
    （5）运动是指骨骼肌受到刺激而收缩，牵动所附着的骨围绕关节的活动．关节在运动中起支点作用．
    （6）从结构层次上看，一块骨、一块骨骼肌、一个关节都属于一个器官．
    （7）请写出你所熟悉的两个人体关节的名称：腕关节、肘关节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．肺具有以下有利于气体交换的结构特点：
    （1）肺泡很小，数量多，因而使肺与气体的接触面大大扩大，总面积可达100平方米；
    （2）肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成；
    （3）肺泡表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．美国明尼苏达州，一名男子曾是强壮的男模，但长期患有厌食症及易饿症，最后体重仅为41千克，成为世界上最瘦的成年男子，关于他的说法正确的是（　　）
    A．食量大增，又不运动，导致身体变瘦
    B．能量的摄取量大于消耗量，故身体变瘦
    C．能量的消耗量与摄取量相等，故身体变瘦
    D．食欲不振，能量的消耗量超过摄取量，因此变瘦

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如何区别蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图是心脏结构示意图，识图回答：
    （1）填写各部分名称
    ①上、下腔静脉    ②动脉瓣   ③右心房    ④房室瓣
    ⑤右心室    ⑥主动脉⑦肺动脉    ⑧肺静脉
    ⑨左心房    ⑩左心室
    （2）在图中，②使血液从右心室流向肺动脉，④使血液从右心房流向右心室，从而保证血液按一定的方向流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是在初一生物实验课上同学们制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验过程．请分析如图，回答问题：
    （1）如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为752634（填序号）
    （2）步骤3染色的目的是更好的观察细胞结构．
    （3）在载玻片中央滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态．
    （4）步骤6中盖盖玻片的方法有利于避免盖玻片下产生气泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关血红蛋白的叙述中，错误的是（　　）
    A．血液中血红蛋白的数量可以作为贫血的依据
    B．血红蛋白能与氧结合，也能与氧分离
    C．血红蛋白是一种含铁的蛋白质
    D．血红蛋白一旦与氧结合，就不能分离

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