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    在下列各种举措中，属于生物防治的是


    1. A.
      夜间在稻田里用灯光诱杀有害虫
    2. B.
      稻田里养殖青蛙以消灭害虫
    3. C.
      用飞机向松林喷洒农药消灭害虫
    4. D.
      组织大批人力捕捉玉米螟
    B
    分析：此题考查对生物防治的认识，利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫．
    解答：生物防治是指利用生物来防治病虫害．可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．稻田里养殖青蛙以消灭害虫属于生物防治；选项A、C、D均不符合题意．
    故选：B
    点评：生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    染色体是由________和特定的________组成的．染色体数目的稳定对于生物的________具有重要的意义．

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    用显微镜观察人口腔上皮细胞时，将光线调得越亮越好．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异，某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示：
    人类眼皮性状遗传调查表
    组别家庭数目父母性状子女性状
    一50单、单单
    二50双、单双、单
    三50双、双双、单
    请分析后回答：
    （1）单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的______片段．
    （2）单、双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为______．
    （3）如果显性基因用D表示，隐形基因用d表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是______．
    （4）假如第三组中某一家庭，生了一个单眼皮孩子，单眼皮孩子就是由基因型为dd的受精卵发育而来的．由此可以推导，父母在生殖过程中可能产生______种类型的受精卵，．
    （5）假如第一组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，原因是她体内的______没有改变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是


    1. A.
      根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的蒸腾作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环
    2. B.
      在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为二氧化碳，则a为氧气
    3. C.
      保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用
    4. D.
      绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    日常生活中，总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”之说，造成上述植物生活差异的生态因素分别是________、________、________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    人体胚胎发育是从________分裂开始的，胎儿通过________从母体血液里获得氧气和养料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    植物有而细菌没有的结构是


    1. A.
      细胞壁
    2. B.
      细胞膜
    3. C.
      细胞质
    4. D.
      细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    分布范围广且能在空中飞行的无脊椎动物是


    1. A.
      软体动物
    2. B.
      爬行动物
    3. C.
      鸟类
    4. D.
      昆虫

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