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【题目】下列各项中,能正确表示人体的结构层次的是(  )

A. 细胞→组织→器官→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体

C. 细胞→组织→器官→系统→人体 D. 组织→器官→系统→人体

【答案】C

【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关说法是否正确

(1)水绵是常见的海洋藻类______

(2)组成海带植物体的三个部分分别是根、茎、叶______

(3)酵母菌是单细胞的真核生物______

(4)随着细胞分裂次数的增加,细胞体积会越来越小______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验题

为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出三种实验方案。

共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。

方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下暴露于空气中

方案2:将甲组灭菌放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。

方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

请回答:

1甲乙为什么用相同的树叶?_________________________________________

2为什么要使树叶保持湿润?________________________________________

3哪个方案更能说明问题?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项不是动物在自然界中的作用的是 ( )

A帮助植物传播种子

B帮助植物传粉

C促进生态系统的物质循环

D是生物圈中有机物的制造者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

(1)提出问题:________________________

(2)该同学作出的假设是___________________________

(3)实验中的变量是___________________________

(4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:______________________________________并修改完善:__________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】母爱是伟大的母亲在怀孕期间,身体负担明显加重她要为胎儿提供所需的养料和氧气,排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在

A胎盘和脐带 B子宫内膜 C输卵管 D卵黄

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】朱鹮是一种稀有珍贵的鸟,原先生活在我国北方和日本、朝鲜半岛、东南亚等地。20世纪50年代,我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮,后来因大片树林被砍伐,朱鹮失去了营巢繁殖的条件,数量锐减,几乎灭绝。80年代,科学家们经过艰苦搜寻,终于有找到了7只朱鹮。现在,在陕西省建立了洋县保护区并经过大力保护,朱鹮已有80多只。请根据以上资料回答下列问题:

1为保护朱鹮在陕西省建立了洋县保护区,这种保护措施属于 ;不仅保护了朱鹮,同时还保护了它的 。除此之外保护动物多样性的措施还有

2现在地球上的物种急剧减少的主要原因是_________________________ 。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青春期是一个发展智力的“黄金时代”,其原因是( )

A. 青春期脑的结构变化最大 B. 青春期脑的重量增长最迅速

C. 青春期脑开始发育 D. 青春期身高发育迅速

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】番茄果肉细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是(  )

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体

A. ①②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤

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