【题目】下列各项中,能正确表示人体的结构层次的是( )
A. 细胞→组织→器官→人体 B. 细胞→器官→组织→系统→人体
C. 细胞→组织→器官→系统→人体 D. 组织→器官→系统→人体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关说法是否正确
(1)水绵是常见的海洋藻类(______)
(2)组成海带植物体的三个部分分别是根、茎、叶(______)
(3)酵母菌是单细胞的真核生物(______)
(4)随着细胞分裂次数的增加,细胞体积会越来越小(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验题
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出三种实验方案。
共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露于空气中)。
方案2:将甲组灭菌放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答:
(1)甲乙为什么用相同的树叶?_________________________________________
(2)为什么要使树叶保持湿润?________________________________________
(3)哪个方案更能说明问题?为什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)提出问题:________________________?
(2)该同学作出的假设是___________________________。
(3)实验中的变量是___________________________。
(4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:______________________________________并修改完善:__________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】母爱是伟大的.母亲在怀孕期间,身体负担明显加重.她要为胎儿提供所需的养料和氧气,排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物.母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在( )
A.胎盘和脐带 B.子宫内膜 C.输卵管 D.卵黄
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【题目】朱鹮是一种稀有珍贵的鸟,原先生活在我国北方和日本、朝鲜半岛、东南亚等地。20世纪50年代,我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮,后来因大片树林被砍伐,朱鹮失去了营巢繁殖的条件,数量锐减,几乎灭绝。80年代,科学家们经过艰苦搜寻,终于有找到了7只朱鹮。现在,在陕西省建立了洋县保护区并经过大力保护,朱鹮已有80多只。请根据以上资料回答下列问题:
(1)为保护朱鹮在陕西省建立了洋县保护区,这种保护措施属于 ;不仅保护了朱鹮,同时还保护了它的 。除此之外保护动物多样性的措施还有 、 。
(2)现在地球上的物种急剧减少的主要原因是_________________________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青春期是一个发展智力的“黄金时代”,其原因是( )
A. 青春期脑的结构变化最大 B. 青春期脑的重量增长最迅速
C. 青春期脑开始发育 D. 青春期身高发育迅速
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【题目】番茄果肉细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
A. ①②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤
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