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    20．生态系统的营养结构基础是（　　）
    A．生产者和分解者B．食物链和食物网
    C．能量流动和物质循环D．空气和水

    分析 生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．

    解答 解：态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．所以食物链和食物网是生态系统的营养结构．
    故选：B．

    点评 理解生态系统中食物链和食物网的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列反射活动中，属于人类特有的条件反射是（　　）
    A．行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变行走路线
    B．人看到酸梅时，会分泌唾液
    C．一朝被蛇咬，十年怕井绳
    D．有东西在眼前晃动时，人会眨眼睛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．蝗虫是农作物的头等害虫，干旱往往伴随着蝗灾，即所谓“旱极必蝗”．近几年，在我国很多地区又出现了严重的蝗灾，蝗群迁飞时遮天蔽日，声震数里，所到之处，绿色植物被大量吃掉，转眼便成为不毛之地．下列蝗虫的形态结构不是与上述生活习性相适应的是（　　）
    A．蝗虫用气管呼吸B．中胸和后胸上各生有一对翅
    C．身体的表面有坚硬的外骨骼D．身体分头、胸、腹三部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列各项与防止水分散失无关的是（　　）
    A．蛇的体表有鳞B．乌龟的体表有坚硬的甲
    C．昆虫的体表有外骨骼D．蝗虫靠气管完成呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．我们经常在阴暗的角落里看到鼠妇，光线明亮的地方很少看到．为了探究光对鼠妇分布的影响，某实验小组做了如下操作：在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板．这样两侧就形成了光亮和阴暗两种环境，其他条件都相同，然后在两侧的中央同时放入5只健康的鼠妇，每隔一分钟，观察计数．统计结果如下：
    环境         时间2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟
    明亮环境（只）534211010
    阴暗环境（只）57689910910
    （1）如果你是该组成员，根据以上探究提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
    （2）根据实验数据分析，你的结论是：光会影响鼠妇的分布．
    （3）此探究实验，变量是光．为鼠妇提供的两种环境中，实验组为明亮环境．
    （4）在自然界中，每种生物除了受非生物因素的影响，还会受到其他生物的影响，生物与生物之间往往有捕食关系、合作关系等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在食物链：植物→鼠→蛇中，如果人们大量捕蛇，那么近期内会发生（　　）
    A．蛇的数量会增加B．鼠的数量增加，会造成鼠害
    C．鼠的数量不变D．鼠的数量减少，不会带来鼠害

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．蒸腾作用是指：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．以下关于血液成分的说法，不正确的是（　　）
    A．血红蛋白在含氧量高的地方与氧结合
    B．血红蛋白在含氧量低的地方与氧分离
    C．红细胞能运氧主要因为血红蛋白含铁
    D．成熟红细胞有细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪项都是生命特征的表现（　　）
    A．病毒繁殖后代和母牛哺育小牛B．森林着 火和．苹果树开花
    C．猎豹捕食和 钟乳石渐渐长大D．雪花飘和美丽的珊瑚礁

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