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如图A、B、C分别为三种植物的形态结构意图,请根据图示回答问题:
(1)请写出三种植物所属的植物类群:A____,B____,C____。   
(2)图中A所示的植物的地上直立部分是它的____,地下横卧部分是它的____。   
(3)图中B的胚珠是____,的,没有____包被,所以,形成的种子是____的,没有____包被。   
(4)图中C生活在____,没有____、____、____的分化,它的体内含有丰富的____,可用于治疗地方性甲状腺肿大。
(1)蕨类植物;裸子植物;藻类植物  
(2)复叶;根状茎
(3)裸露;子房壁;裸露;果皮  
(4)水中;根;茎;叶;碘
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?百色)如图是生物圈碳一氧平衡示意图,据图分析回答:

(1)图中A、B、C 分别为植物的不同生理过程,那么
A(光合作用)
A(光合作用)
过程能够降低大气 二氧化碳含量,
C(蒸腾作用)
C(蒸腾作用)
过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输.
(2)在农业生产中采用合理密植、立体种植,是为了充分利用
光照
光照
,提高图中
A
A
的效率,使农作物增产.
(3)根据示意图,你认为改善空气质量的根本措施是
B
B

A.对造成污染的行业罚款  B.控制污染物的排放
C.建立自然保护区  D.种植能吸收有毒气体的植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的单位,需要借助显微镜才能观察其结构.如图分别为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物.请据图回答问题.

(1)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的
细准焦螺旋
细准焦螺旋
,使物像更加清晰.如果观察的物像位于视野的左上方,应将装片向
左上方
左上方
移动,使之位于视野的中央,便于观察.
(2)在“观察人口腔上皮细胞”实验中,刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是
生理盐水
生理盐水

(3)图中
是植物细胞.对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是
B、C、D
B、C、D
.(填写图中字母)
(4)从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无
成形的细胞核
成形的细胞核
;从营养方式上看,A、B、C三种生物都是
异养
异养
;从生态系统的组成上看,A、C属于
分解者
分解者

(5)在观察B时,为了限制其快速运动,采取的措施是
放几丝棉花纤维
放几丝棉花纤维

(6)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是
线粒体
线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图A、B、C、D分别为显微镜下看到的根尖不同部位的图象,请回答:
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(1)图中的A属于
 
区的细胞,此区的主要功能是
 

(2)分生区是
 
,图中的C 属于
 
区的细胞,
(3)根尖的结构由尖端向上排列顺序依次是
 
(用字母表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(10分)细胞是生物体结构和功能的单位,需要借助显微镜才能观察其结构。下图分别为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物。请据图回答问题。

(1)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜

                ,使物像更加清晰。如果观察的物像位于视野的左上方,应将装片向             移动,使之位于视野的中央,便于观察。

(2)在“观察人口腔上皮细胞”实验中,刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是          

(3)图中        是植物细胞。对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是              。(填写图中字母)

(4)从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无                     ;从营养方式上看,A、B、C三种生物都是          ;从生态系统的组成上看,A、C属于            

(5)在观察B时,为了限制其快速运动,采取的措施是                            

(6)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是               

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