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6.蜘蛛和青蛙的关系是(  )
A.捕食、竞争B.合作、竞争C.捕食、合作D.寄生、竞争

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.

解答 解:青蛙吃蜘蛛属于捕食关系,青蛙和蜘蛛都吃食草昆虫因此还有竞争关系,所以蜘蛛和青蛙的关系是捕食、竞争.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物之间的关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的,具有高度传染性的急性传染病.流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中.周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后,就有可能患流感.与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感.
(1)引起流感的病原体是流感病毒,传播途径是空气飞沫等.
(2)假设你们班上的某同学A得了流感,从而引起了一小部分同学也患上了流感,则同学A是传染病中的传染源环节,他能散播病毒.你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感,这属于传染病中的易感人群环节.
(3)在日常生活中,我们应注意一些卫生习惯,如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻,不要对着别人”,这是预防传染病措施中的切断传播途径.
(4)当班上有同学患流感时,老师让患流感的同学停课回家接受治疗是属于预防传染病措施中的控制传染源.
(5)有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗,注射的流感疫苗属于抗原,注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感,原疫苗(失活的病原体)进入人体后,能刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的抗体,当流感病毒侵入人体时,该抗体与流感病毒结合,促进吞噬细胞吞噬病原体,或使病原体失去致病性.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关:
(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润.你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生命活动的结果.
(2)晨炼不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新.
(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的筛管(韧皮部).
(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示如图1:

你认为吴庆珅测量的是氧气气体的变化.
(5)吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,取下两叶,经脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要光照、水分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.一般地说,鼻涕和痰的主要成分是(  )
A.唾液腺和气管的分泌物
B.唾液腺和鼻腔粘膜的分泌物
C.肺泡的代谢废物和气管的分泌物
D.呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘及细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体 内产生的代谢废物.如图表示人体与外界环境之间 的物质交换模式图,“数字”代表人体的某些结构,“字母”代表人体内某些物质,“→”代表物质交换的 方向.请分析作答:
(1)杨光同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱,从合理膳食的角度分析,你认为该食谱不合理之处为缺少蔬菜等(写出一点即可).“馒头”中的淀粉被彻底消化成[A]葡萄糖的场所是[1]小肠.
(2)进入[2]中的[C]通过气体扩散作用,进入血液;在血管内,[C]与红细胞中的血红蛋白结 合,由红细胞运输.
(3)[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量,同时产生[B],当肋间肌和膈 肌舒张时(选填“收缩”或“舒张”),胸廓缩小(选填“扩大”或“缩小”)[B]由[2]排出体外,完成呼气动作(选填“吸气”或“呼气”).
(4)在循环路线中,血液流动的方向是一定的,原因是心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣.
(5)E 处是人体将尿液排出体外的过程,它是经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用下形成的.
(6)若[E]中出现了[A]物质,此人经血液检验血糖并不高,则说明肾单位中的肾小管出 现病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.关于此图,下列选项正确的是(  )
A.结构②能让所有的物质进入细胞
B.甲图不可能是洋葱鳞片叶内表皮细胞
C.甲细胞特有的结构是细胞壁、细胞核、液泡
D.植物细胞中的能量转换器均能将光能转化为化学能

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.蛔虫的形态结构适合生存环境的特征有(  )
A.有发达的眼B.有发达的运动系统
C.有四肢和躯干D.有发达的生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.赣南脐橙引进了一种稀有品种,技术人员想在短时间内将其大量繁殖,比较理想的方法是(  )
A.种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列这些水中生活的动物中,哪一组都是无脊椎动物(  )
A.海龟、鱿鱼B.蜘蛛蟹、章鱼C.海蜇、青蛙D.鲤鱼、河蚌

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