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    8．生物分类的基本单位是（　　）
    A．目B．界C．种D．属

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．

    解答 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．甲同学去旅游，途中发生意外，甲因受伤而急需输血，甲的血型是B型血，按照输血原则，应该给甲输哪种血型（　　）
    A．A型血B．B型血C．C型血D．O型血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．以下生物概念之间的关系符合图3所示的是（　　）
    A．I血液           II血浆       III红细胞       IV血小板
    B．染色体       II蛋白质      IIIDNA         IV基因
    C．I植物         II苔藓植物    III藻类植物     IV满江红
    D．I无脊椎动物   II环节动物    III节肢动物     IV蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
    （1）图中的6是指的肺静脉，7是指的主动脉
    （2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫肺循环；
    （3）由M到N处，血液成分发生了变化：动脉血变成了静脉血．
    （4）某人患肺炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患  处经过心脏1次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是咽．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．请把下面光合作用的反应式补充完整．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．洪灾、地震、海啸等自然灾害带给你人类的危害已经十分巨大，人类除了做好其它救灾工作外，“大灾之后防大疫”，预防传染病，也是救灾工作中极其重要的环节．
    （1）传染病的危害性之所以巨大，是因为它具备传染性和流行性的特点．
    （2）在灾区，人们已经采取了各种措施，有效预防传染病．其中，及时对灾区进行全面消毒，属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．阳光能杀菌吗？某兴趣小组同学做了如下实验．
    准备9个培养皿，加入培养基．彻底杀菌后，各加入 1ml含相同浓度的细菌培养液．待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于表所设置的三种环境中．3小时后，结果如下：
     A组：直接置于直射阳光下 B组：覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料 C组：覆盖完全不透光材料 
     开始时+++++++++++++++++++++++++++++++++
     3小时后+ 无+++++++++++++++++++++
    备注：“+”表示细菌的相对量
    （1）在实验前对培养基进行灭菌的目的是避免其他细菌干扰实验，保证变量唯一性．
    （2）AB 为一组对照试验时，其变量是紫外线的强度．综合 AB 两组的数据，得出的结论是紫外线能杀死细菌．
    （3）有小组得出“细菌的生长需要阴暗环境”，他是通过对比哪两组数据得出的？A组和C组．综合上表数据，你同意他的观点吗？不同意为什么？因为B组的数据表明在有光（但没有紫外线）条件下，细菌能正常生活．
    （4）勤晒被褥有益身体健康，你能说说其中的道理吗？
    答：因为阳光中的紫外线能够杀死被褥里的细菌，有利于人体健康．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图是桃花的结构示意图，请根据图回答问题：
    （1）图中①④⑤构成雌蕊；图中②、③构成雄蕊．
    （2）花粉在[②]花药中产生后传到雌蕊的[①]柱头上的过程叫传粉．
    （3）传粉后还要通过受精，最后整个〔⑤〕发育成果实，而〔⑥〕发育成种子．

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