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    1．下列正确的一条食物链是（　　）
    A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→鼠→蛇→鹰
    C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D．昆虫→蛙→蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：A、太阳是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
    B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
    C、真菌是分解者，而食物链不包括分解者；
    D、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始．
       所以，正确的一条食物链是青草→鼠→蛇→鹰．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．正常情况下，生物圈中的碳-氧平衡能够维持是因为（　　）
    A．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧
    B．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    C．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    D．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗二氧化碳，产生氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．俗话说“人往高处走，水往低处流”，而在植物体内水却是从下往上运输的．这是由于植物的哪一生理活动（　　）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．分析表格中的数据和如图实验，回答问题．
    气体成分大气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）
    氮气7878
    氧气2116
    二氧化碳0.034
    水0.071.1
    其他气体0.90.9

    （1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的少．
    （2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态．
    （3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是呼出的气体．
    实验现象：乙瓶中石灰水浑浊程度大．
    实验结论：人体呼出气体中有较多的二氧化碳．
    实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体 （填写结构）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：
    （1）在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌（图中没有标出）则是分解者，草、兔，狐，鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的生物部分，没有标注的阳光空气等构成了生态系统的非生物部分；
    （2）图中有5条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰，鹰体内的有机物最终来自于草，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是草；
    （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会先增加后减少．
    （5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色和黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
    （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
    （2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境．
    （3）制定并实施探究方案：在铁盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在铁盒中就形成和两种环境．该实验的变量是，如果铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以的出正确结论？不能．为什么？不能；一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大．
    （4）分析结果，得出的结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只2只
    阴暗10只9只8只10只8只
    为了使实验结论更准确，对上述数据做怎样的处理？求平均值．
    从中得出的实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
    （5）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
    （6）表达和交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．西安八中陈重光同学因为饲养观赏小鸟而喂养黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于粉蝶．
    陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．他饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他吧黄粉虫分为对照组好实验组，对照组只喂麦麱和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子的确在吃塑料盒．
    他又对试验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等试验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不飘年多的试验，取得了可喜的成果．他的这一发现在年全国第18界科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于消费者，请写出其中的食物链是农作物→黄粉虫→观赏小鸟．
    （2）陈重光所做试验的“假设”和“变量”分别是黄粉虫能吃塑料、有无塑料餐盒片．
    （3）根据上述试验结果，请你写出相关的结论①黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料、②黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．
    （4）该试验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？利用生物方法解决白色（塑料）污染．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于鸟类体温恒定原因的叙述不正确的是 （　　）
    A．气囊散热降温，调节体温
    B．具有迁徙的习性，可到南方越冬
    C．有羽毛，具有保温作用
    D．食量大，消化能力强，呼吸旺盛，产生的热量多

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中烧杯里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题．
    （1）处于平衡状态的天平，随着时间推移，将发生的变化情况是天平向甲装置一侧倾斜．
    （2）对上述现象的正确解释是图中甲叶少，蒸腾作用弱，乙叶多，蒸腾作用强，因此随着时间的推移，乙装置的水减少，天平向甲装置一侧倾斜．
    （3）通过上述实验可以得出的结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．

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