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2013年3月以来,在上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病.目前已知H7N9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播,尚未发现人传染人的病例.有关专家建议普通人预防禽流感应做到:
①保持室内经常通风换气,注意个人卫生,养成勤洗手的习惯,尤其在接触禽畜后及时彻底洗手.
②尽可能减少与禽畜不必要的接触,特别注意尽量避免接触病死禽畜.食用禽肉蛋时要充分煮熟.
③注意营养,保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼.
④生熟食物要分开处理,当手部有伤口,处理肉类时建议佩戴手套等.
请仔细阅读上述材料,分析回答下列问题:
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的
 
,它的结构非常简单,仅由蛋白质外壳和
 
组成,没有细胞结构;从传染病流行的基本环节分析,患H7N9型禽流感的禽类属于
 

(2)专家建议普通人应注意营养,保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼,这从预防传染病的措施分析,属于
 
;建议食用禽肉蛋时要充分煮熟,这从预防传染病的措施分析,属于
 

(3)如果研制成功H7N9型禽流感疫苗,人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力.此过程中,注射进入人体内的疫苗作为抗原,当抗原进入人体后,受到刺激的
 
_细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质,叫做
 
,它能够参与病毒的清除.
考点:病原体与传染病的病因,病毒的形态结构及生命活动特点,传染病的预防措施,人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:传染病是由病原体引起的能够在人与人和人与动物之间传播的疾病,包括传染源、传播途径和易感人群三个环节.传染源是能够散播病原体的人或动物,传播途径是病原体离开传染源到达健康人的途径,易感人群是指缺乏免疫力而易得病的人.
解答:解:(1)H7N9型禽流感病毒能够引起禽流感,属于病原体;病毒没有细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质.患H7N9型禽流感的禽类能够散播病原体,属于传染源.
(2)普通人缺乏免疫力而易得病,注意营养,保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼从而增强抵抗力,属于保护易感人群.食用禽肉蛋时要充分煮熟是切断病原体到达健康人的途径,属于切断传播途径.
(3)抗原进入人体后,就会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质-抗体,抗体能够与特定的病原体结合,使其失去致病力.
故答案为:(1)病原体;内部的遗传物质;传染源;
(2)保护易感人群;切断传播途径;
(3)淋巴;抗体.
点评:回答此题的关键是明确传染病流行的环节以及人体的免疫等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列对我国生物多样性特点的叙述中,错误的是(  )
A、我国是世界上裸子植物最多的国家
B、我国特有的动植物种类繁多
C、我国的生态系统丰富多样
D、我国的生物多样性不会受到威胁

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,需借助显微镜观察.如图为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物.请据图回答.

(1)使用显微镜时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[
 
],使物像更加清晰.在“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中,取材前在载玻片上滴加的液体分别是
 
 

(2)图二中植物细胞是
 
,对比甲、乙两图可知,植物和动物细胞共有的结构是[⑥]、[⑦]、[⑧]
 
.甲、乙两细胞的⑧中都含有的“能量转换器”是
 

(3)图三中,从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无
 
;从营养方式上看,A、B、C三种生物都是
 
(自养或异养).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,据图回答问题.
(1)F使细菌能够
 
,字母
 
所代表的结构能够控制物质
进出细菌细胞.与植物细胞相比,
①相同点:
 

②不同点:
 

(2)该细菌的结构中没有成形的
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 
,营养方式为
 
.有些细菌在生长发育后期,
 
缩小,
 
增厚,形成
 
.芽孢是细菌的
 
,对不良环境有较强的
 
能力,在适当的环境又能萌发成
 
.细菌以
 
方式繁殖后代.
(3)与甲型H1N1相比较,细菌具有
 
结构;与青霉素相比,细菌的细胞中没有
 
.细菌细胞壁外的结构叫
 
,还生有[F]
 
,E内
 
(有、无)叶绿体,属于生态系统中的
 

(4)细菌靠
 
的方式生殖.
(5)大多数细菌对人类是有益的,例如利用
 
制作酸奶、泡菜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是口腔上皮细胞制作步骤.
(1)正确的操作顺序是:
 

(2)图中④和⑥的操作应先让盖玻片一端接触液滴,再缓慢地盖上盖玻片,其目的是防止玻片标本中产生
 
.在显微镜下观察自制的临时装片时,发现视野中有一黑边圆形物,用镊子轻压盖玻片时,发现该物移动,则该物是
 

(3)③中滴的液体是0.9%的
 
,不能像制作洋葱表皮细胞装片时直接滴加清水的主要原因是
 

(4)染色用的液体是
 
,染色时先在盖玻片一端滴加染液,另一端用
 
吸引.显微镜下被染色后的口腔上皮细胞颜色是
 

(5)①的目的
 
,③的目的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气.血浆中无机盐含量的相对稳定,对于维持红细胞正常的结构与功能至关重要.因此,为患者输液治疗时必须考虑生理盐水的浓度.请完善下列相关实验.
[探究目的]
 

[实验材料]载玻片、试管、滴管、消毒棉球、一次性采血针;氯化钠溶液、柠檬酸钠(抗凝剂)等.
[实验步骤]
①取5支洁净试管,分别加入2mL浓度依次为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化钠溶液,并各加入2滴
 

②用一次性采血针刺破经
 
后的无名指,用
 
取血.
③向试管内各滴入1滴血液,摇匀,放置5min.
④分别取试管中混合液各1滴,置于5个洁净的载玻片上做成临时装片,在显微镜下镜检,观察
 
有何变化.
[实验结果]
①在浓度为0.5%、0.7%的生理盐水中红细胞吸水胀破.
②在浓度为0.9%的生理盐水中红细胞形态没有明显变化.
③在浓度为1.1%、1.3%的生理盐水中红细胞失水皱缩.
[实验结论]
 

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小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后,产生了探究的兴趣,便买回20只家蚕幼虫,进行饲养与实验.
(1)在饲养家蚕过程中,小强发现桑叶很有限,于是设想:青菜叶是否能用来饲养家蚕呢?
对此他进行了探究实验:
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组,放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中,甲组用桑叶饲养,乙组用等量的
 
饲养,每天清理纸盒.
②经过20多天后,甲组家蚕幼虫长大、成熟,吐丝结茧;乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡.由此,小强得出结论:
 

(2)甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后,小强得到了许多蚕卵.
小强认为,蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件.为此,他做了探究实验:选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组,甲组放置于10℃的环境中,乙组放置于23℃的环境中(其他条件相同且适宜).10多天后,观察两组蚕卵的孵化情况.
①小强此实验探究的是
 
对蚕卵孵化的影响.
②请你写出支持小强假设的实验现象(预测):甲组蚕卵
 
,乙组蚕卵
 

(3)根据所学过的知识,我们知道家蚕的发育过程比蝗虫多了一个阶段,即
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项是男、女性生殖系统主要的结构(  )
A、男性主要生殖系统有膀胱、前列腺、尿道、阴茎、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、卵巢、子宫、阴道
B、男性主要生殖系统有膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、尿道、子宫、卵巢
C、男性主要生殖系统有精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、卵巢、子宫、阴道
D、男性主要生殖系统有膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、阴道、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输精管、卵巢、子宫、阴道

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体.我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用.下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动.
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐烂物2份.
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果.
编号 处理方法 实验结果
1号 果皮完整,不与腐烂物接触 不腐烂
2号 果皮完整,与腐烂物接触 不腐烂
3号 果皮划破,不与腐烂物接触 轻度腐烂
4号 果皮划破,与腐烂物接触
请根据上述探究过程,分析回答下列问题:
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是
 
作用.
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为
 
.(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于
 
免疫.
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的
 
,从而参与病原体的清除.
(5)某人不慎被疯狗咬伤,患上了狂犬病.从传染病流行的基本环节分析,该患者属于
 

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