如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体).放在黑暗处一昼夜.用黑纸片将B处的上下两面遮盖.移入光下几小时.再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化．分析回答:(l)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是 (2)叶片在酒精中隔水加热后.发现绿色部分变成色.原因是 (3)加碘液后.发现A.B两处均不变蓝.其原因分别是:A处 ,B处 (4)C处遇碘变� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一
昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化．分析回答：
（l）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是

（2）叶片在酒精中隔水加热后，发现绿色部分变成

色，原因是

（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，其原因分别是：A处

；B处

（4）C处遇碘变变蓝，证明

（5）本实验有两组对照实验，其中的一组是

，其变量是

可得出的结论是

（6）光合作用的反应式是

．

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验

专题：

分析：此题一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验．要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．二是考查学生设计实验包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．

解答：解：实验步骤：
a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．
b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，其原因分别是：A处没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝．B处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝．
（4）C处遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物．
（5）本实验有两组对照实验：一组是A和C，实验变量是有无叶绿体叶，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行）；另一组是B和C，实验变量是有无光照，可得出的结论是光是光合作用的条件（或光合作用需要光照）（两组任答一组即可）．
（6解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，用反应式表达如图：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气．
故答案为：（1）将叶片中的淀粉运走耗尽；
（2）黄白（叶片中）叶绿素溶解到酒精中；
（3）A处：没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝；B处：没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝；
（4）淀粉是光合作用的产物；
（5）A和C；有无叶绿体；叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行）；B和C；有无光照；光是光合作用的必要条件（或光合作用需要光照）（两组任答一组即可）．
（6）二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气

点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

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