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在生态系统中,生物部分与非生物部分是
 
关系,生产者、消费者、分解者是
 
关系.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:环境对生物有影响,如沙漠上植物稀少;生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物能够适应一定的环境,如鲫鱼生活在池塘中,与水生环境相适应,但是当天气特别干旱,池塘干枯时,鲫鱼会死亡,表明生物只能适应一定的环境;生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤、毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.所以生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响、相互作用的.
    生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生态系统的各种成分之间是相互联系,相互依存的,缺一不可.某成分发生变化,往往会引起其他成分的相应的变化,甚至整个生态系统也发生一系列变化.
故答案为:互相影响、相互作用;相互联系、相互依存;
点评:关键点:绿色植物是生产者,动物是消费者,细菌、真菌等是分解者,三者之间是相互联系,相互依存的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列归类方法正确的一组是(  )
A、玉米、鲸、虎为陆生生物
B、高梁、玉米、花生、小麦为农作物
C、猪、鸡、鸭、玩具狗为家禽
D、海带、丹顶鹤、驼鸟为水生生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿素,就能制造
 
,但是,
 
是绿色植物制造有机物的主要器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物,请据图回答问题.

(1)图中最多能找到
 
条食物链.其中能量消耗最多的一条食物链是
 
.该食物链中生产者是
 

(2)若农田中青蛙被大量捕杀,将导致农作物产量
 

(3)图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当
 
.如果草受到农药的污染,那农药含量最多的生物是
 

(4)下列食物链表示正确的是
 

A.大米→鼠→蛇→人
B.阳光→青草→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鹰
D.营养物质→鼠→蛇→鹰
(5)下列各项中,属于生产者与消费者关系的是
 

A.蚕吃桑叶
B.狼吃兔子
C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料
D.蛔虫摄取人小肠内的营养
(6)此生态系统中的能量最终来自于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

节能减排出自我国“十一五”规划纲要,指的是减少能源浪费和降低废气排放.下列哪种做法不符合节能减排(  )
A、普及汽车,给我们的交通带来了方便
B、人走不忘关电灯,手洗不忘关龙头
C、尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用
D、同学间发电子贺卡代替赠纸质贺卡

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生物都能进行光合作用和呼吸作用
B、动物在生活中能自己制造有机物
C、母鸡下蛋属于繁殖
D、植物在生活中需要进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

生长发育是生物的基本特征.一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,这与细胞的哪些变化有关(  )
A、细胞生长B、细胞分裂
C、细胞分化D、细胞分裂和生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据如图分析回答问题:
(1)图A表示
 
动作,图B表示
 
动作.
(2)①表示的结构是
 
,在图A中处于
 
状态,而同时②表示表示的结构是
 
则处于
 
 状态.
(3)骨骼肌受
 
传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕
 
活动,于是躯体就会产生
 
.由此可见,人的运动系统是由
 
 
 
组成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

烟草花叶病毒结构非常简单,无
 
结构,它由
 
外壳和
 
构成.

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