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如图是动、植物细胞比较图,请据图回答.(在[]内填序号,在横线上填写文字)

a是
 
细胞,b是
 
细胞,它们都具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
三种结构,而且功能基本相同.
②具有
 
作用外,连可以控制
 

③可以缓缓流动,从而加速
 
 
的物质交换;而④内含有独特的
 
物质.动物细胞没有[
 
]
 
和[
 
]
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:图中①细胞壁,②细胞膜,③细胞质,④细胞核,⑤液泡.
解答:解:植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡,有的还有叶绿体;动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.植物细胞有而动物细胞没有的结构是液泡、叶绿体和细胞壁.所以a是植物细胞,b是动物细胞.其中细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用.细胞质的流动可以加速细胞与外界之间进行物质交换,而细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息.
故答案为:植物;动物;②细胞膜;③细胞质;④细胞核;保护;控制物质进出细胞的作用;细胞;外界;遗传;①细胞壁;⑤液泡
点评:解题的关键是熟悉动植物细胞的结构以及作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项叙述不是有关蒸腾作用对植物生活的意义(  )
A、能散失热量,降低植物体的温度
B、增加大气温度,调节气候
C、促使根从土壤中吸收水分
D、促进水和无机盐从根运输到叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

可以用来区别病毒的是(  )
A、没有细胞壁、叶绿体、液泡.异养.属于消费者
B、没有细胞结构,由蛋白质和核酸构成.寄生生活
C、没有成形的细胞核,寄生或腐生生活,属于分解者
D、有成形的细胞核,寄生或腐生生活,属于分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物进化历程不正确的是(  )
A、环节动物→软体动物→节肢动物
B、原始生命→单细胞生物→无脊椎动物→脊椎动物
C、
D、鲤鱼→青蛙→蜥蜴→鸡

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物:生物也不断进化,适应并影响环境.请你分析下列生物与其所处的关系,回答问题:
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这句话体现出了生物与环境的关系是
 

(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙,这个事实体现了
 

(3)莲“中通外直”其地下茎和荷叶叶柄中有贯通的气腔,适于
 
环境生活;沙棘的地下茎跟长度是地上部分高度的十多倍,适于
 
环境中生活;上述事例体现出的生物与环境的关系是
 

(4)观察如图两张图片,图中的两种植物,一种是生活在干旱的沙漠地区,一种是生活在热带、雨量多而充沛的地区.图
 
所示为热带作物.其推测理由是
 
,由两种植物的结构特征也可以说明,生物的形态结构往往与
 
 相适应.

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科目:初中生物 来源: 题型:


(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)①写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.
 
  B.
 
   C.
 

D.
 
  E.
 
   F.
 

(3)
①切开番茄时,流出的红色汁液是它来自
 
(填字母).
②图中
 
(填字母)能利用太阳能把水和二氧化碳等合成有机物
③植物细胞中对细胞起支持和保护作用的结构是
 
(填字母).
(4)生命活动的控制中心是
 
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

请看如图耳的基本结构图回答:
(1)具有收集声波功能的是[
 
]
 
,[
 
]
 

(2)有些人晕车,与耳的[
 
]
 
有关.
(3)听觉感受器位于[
 
]
 
 中,听觉的形成在
 

(4)感冒以后,病菌可以沿[
 
]
 
进入中耳,引起人的中耳炎.
(5)同学打跳请勿用手掌煽耳光,以防压缩空气冲击[
 
]
 
导致破裂.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括
 
和消化腺两部分.
(2)消化吸收的主要器官是[8]
 

(3)馒头中的主要成份是淀粉,最先对淀粉进行初步消化的器官是
 
(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用利用二氧化碳作为原料:绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生
 
,维持了生物圈中的碳氧平衡.

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同步练习册答案