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    【题目】生物多样性是生物长期的结果．

    【答案】进化
    【解析】解：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础．对人类的生存和发展有巨大价值，生物多样性最直接的体现是物种多样性，生物多样性是生物长期进化的结果．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

    练习册系列答案
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    【题目】细菌能引起人和动植物的多种疾病，所以细菌对人类都是有害的．________（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光（A），另一部分不处理（B），并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（a、b），烘干称重，分别记为Ma和Mb．请回答下列问题：

    （1）a，b烘干后存留的物质是_____。

    （2）b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为_____。绿色植物制造的有机物一方面满足自身_____的需要，另一方面通过_____养育了生物圈中的其他生物。

    （3）某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10L的正方体密闭无色透明玻璃箱，分为A、B、C三组，进行如表所示的操作并置于适宜的环境中，观察一段时间后，测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。

    A组

    B组

    C组

    绿色植物（大小长势相同）

    无

    1株

    1株

    甲醛

    通入甲醛

    通入甲醛

    不通入甲醛

    ①A组和B组构成对照实验，探究的问题是：_____？为了合理控制其他实验因素，A、B组通入的甲醛应_____。

    ②B组和C组构成对照实验，变量是_____，若B组植物萎蔫，C组植物正常，则说明_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据米勒的实验结果可以推断出（ ）

    A．原始地球上能形成生命 B．生命的起源从有机物生成无机物

    C．生命的起源从无机物生成有机物 D．原始地球上本来就有生命

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞分裂的顺序是（ ）
    ①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
    ②细胞核一分为二，成为两个细胞核
    ③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁
    ④产生新的细胞．
    A.②③①④
    B.②①③④
    C.②①④③
    D.④②①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述错误的是（　　）

    A. a表示恒温B. b表示用肺呼吸C. c表示无脊椎D. d代表卵生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构。如图，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题。

    （1）图中______是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是______（填写图中字母）。

    （2）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色，这是因为开水损伤了菠菜细胞的（）______，甘甜的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的（）______中榨取出来的。

    （3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加______。

    （4）观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，应调节（）______，使物像更加清晰。若由低倍物镜换成高倍物镜后，视野会变暗，这时应转动[5]选择______面镜。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题：

    （1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是

    （2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是

    （3）A瓶中的种子不能萌发的原因是 。

    （4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 环境．

    （5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 瓶相同的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某生态系中的一条食物链的甲、乙、丙、丁四中生物的数量关系，下列说法错误的是（ ）

    A. 该食物链中营养级别最高的种群是丙

    B. 该食物链中丁是生产者，甲、乙、丙都是消费者

    C. ab段甲种群数量下降的原因是乙减少

    D. bc段甲种群数量增多的原因是丙增多

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