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冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.菜农常采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是:增加光照可以使
 
增强,降低温度可以使
 
减弱,从而增加有机物的积累,提高产量.
考点:光合作用原理在生产上的应用
专题:
分析:(1)光合作用是绿色植物利用光能,在叶绿体内,把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关.增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用.
(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的强弱与温度等有关.夜晚适当降低温室内的温度,可以减弱植物的呼吸作用,降低有机物的消耗.
解答:解:光合作用只能在光下才能进行,因此增加光照可以使光合作用增强,制造的有机物增多;在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强,环境温度越低,呼吸作用就越弱;因此降低温度可以使呼吸作用减弱,减少有机物的消耗,从而增加有机物的积累,提高产量.
故答案为:光合作用;呼吸作用.
点评:关键是理解光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,请据图回答
(1)可以用来调节光线强弱的结构有[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)[
 
]
 
转动时,可使镜筒在很小范围内升降.
(3)当调节[4]
 
使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要看着[
 
]
 
,以免碰到玻片标本.
(4)取显微镜时,握镜的部位是[
 
]
 

(5)能够使标本放大到一定倍数的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们见过蝉蜕(图1)吗?蝉蜕是蝉蜕下的“皮”.在学习了“昆虫的生长与发育”内容后,小宇同学对蝉的发育方式产生了兴趣.为了探究这个课题,他先研究了春蚕和蝗虫的发育方式.请根据所学知识回答问题:

(1)对比图2与图3,春蚕的生活史有[
 
]
 
这个时期,而蝗虫没有;蝗虫的发育方式属于
 
发育,而春蚕的发育方式为
 
发育.与春蚕发育方式一致的昆虫还有
 
 

(2)小宇发现,蝉蜕与蝉的成虫有相似性,可以想见蝉的幼虫与成虫有相似性.进一步阅读文献发现,蝉的生长发育经历了三个时期,因此可以推断蝉的发育方式与
 
(蝗虫/春蚕)一致,蝉的幼虫类似于蝗虫的
 
时期.
(3)那么蝉蜕到底是蝉的什么结构呢?小宇发现,自然界中很多生物都有蜕皮现象,比如春蚕.春蚕蜕下的“皮”实际是它的
 
,因为蚕内部没有支撑结构,需靠它支撑身体.小宇推断蝉蜕也是这种结构.蛇也有蜕皮现象,经过思考小宇认为蛇蜕下的“皮”与春蚕蜕下的“皮”在结构上
 
(一致/不一致).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一结构是进行物质交换的场所(  )
A、动脉B、静脉
C、毛细血管D、心脏

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科目:初中生物 来源: 题型:

要维持正常的视觉,应多补充(  )
A、维生素AB、维生素B1
C、维生素CD、维生素D

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的基本结构示意图,请据图回答:

(1)在一朵花中最重要的结构是[6]
 
和[7]
 
.:
(2)花粉存在于[4]
 
中.
(3)经过开花、传粉和后,[3]
 
将来发育成果实,它内部的
 
将来发育成种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一株盆栽木本植物上选取一个枝条,用解剖刀在枝条中部剥除约1cm宽的一圈树皮,露出木质部.用刀轻刮木质部表面,然后用少许凡士林涂抹环切的部位.经过一段时间后,切口上方的树皮膨大而形成了瘤状物.该枝条靠近根的部分是
 
端.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不能体现生物对环境影响的是(  )
A、生态园中空气清新
B、单细胞生物大量繁殖形成赤潮
C、秋天木棉树落叶
D、冬天青蛙钻进泥土里冬眠

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科目:初中生物 来源: 题型:

大多数生物的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是(  )
A、精子细胞B、卵细胞
C、受精卵D、生殖细胞

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