【题目】生态系统是指在一定 内, 与 所形成的统一的整体。在生态系统中, 是生产者,能通过 制造有机物; 是消费者, 他们直接或间接地以 为食; 是分解者;这三者构成了生态系统的 部分。
【答案】地域;生物;环境;植物;光合作用;动物;植物;细菌、真菌;生物部分
【解析】
试题分析:在自然界,任何生物群落都不是孤立存在的,它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着,共同形成一种统一的整体,这样的整 体就是生态系统。换句话说,生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。其中环境就是生物生存的非生物条件,生物包括植物、动物、细菌真菌 等,植物是生产者,能进行光合作用制造有机物。动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被细 菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。它们是生态系统的生物部分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在大气湿度高时,发育中的果实内常缺钙,因为此时( )。
A.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的吸收
B.大气湿度高,呼吸作用弱,影响钙的吸收
C.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的运输
D.大气湿度高,呼吸作用强,影响钙的运输
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当你翻动花园、庭院中的花盆或石块常会看到鼠妇,搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了.是因为环境变亮了吗?对此,小明设计了装置进行探究,他将10只鼠妇放入一个铁盒中,在铁盒上一侧盖上透明玻璃(A区)另一侧盖上纸片(B区),静止5分钟后.每分钟统计一次A区和B区鼠妇的数目并记录如下:
1min | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | |
A区 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 |
B区 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 10 |
(1)只有一个条件不同外,其他条件都相同的实验叫做 实验。
(2)小明在装置中设置A区和B区的目的是为了 ,实验中的变量是 。
(3)/span>实验中用10只鼠妇而不是一只的原因是 。
(4)根据实验数据,小明得出的结论是 。
(5)影响鼠妇等生物生活的非生物因素除光外,还有
①温度②空气③水④生物因素
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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【题目】下列说法正确的是( )
A.要想观察血液中的红细胞,可将实验材料制成切片进行观察。
B.实验室内观察黄瓜果肉细胞常常制成临时装片。
C.制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察细胞。
D.绿色植物的每个细胞都含有叶绿体。
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【题目】下列对于栖息地概念的理解,错误的是( )。
A.栖息地是生物圈内生物生存、居住的场所
B.地球上的栖息地是多种多样的
C.栖息地具备了生物生存的基本条件
D.生物圈中各种栖息地的基本特征相同,生物种类也大体一致
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【题目】 制作口腔上皮细胞装片时,要往载玻片中央滴加生理盐水。如果滴的盐水含盐量分别为2﹪和0.5﹪的蒸馏水,这时在显微镜下观察到的口腔上皮细胞应是( )
A.细胞皱缩,细胞皱缩 B.细胞破裂,细胞变大破裂
C.细胞皱缩,细胞变大破裂 D.细胞不变,细胞变大破裂
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【题目】科学家将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来实验,A鼠不做任何处理,B.C.D三只白鼠分别进行不同处理,一段时间后,经验血,在100ml血液中得到的有关数据如下表(单位:mg)
A鼠 | B鼠 | C鼠 | D鼠 | |
胰岛素 | 2.1 | 2.0 | 2.2 | 0 |
甲状腺激素 | 3 | 0 | 2.8 | 3 |
生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.5 |
(1)A鼠在此实验中的作用是___________。
(2)B鼠被切除了___________,若它是一只幼鼠,将会出现___________等现象。
(3)C鼠被切除了___________,若它是一只幼鼠,将会出现___________的现象。
(4)D鼠被切除了___________,若它是一只成年鼠,将会出现___________的现象。
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【题目】伟大的母亲十月怀胎,孕育了幸福的你我他。有关说法错误的是( )
A.胎儿发育的场所是子宫
B.胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气
C.胎儿的代谢废物通过脐带、胎盘,由母体排出
D.怀孕期间应加大营养摄入,以满足胎儿和母体的能量及物质需要
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【题目】下列关于生物与环境关系的叙述正确的是 ( )
A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境
B.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D.影响生物生活的生态因素只包括阳光.空气.水等非生物因素
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