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生活中你一定有这样的经验,用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜,学习了发酵技术以后,你不妨尝试动手做一下发糕.发糕松软多孔,美味可口,人人都爱吃,做起来其实并不难.
材料用具:面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅.
制作方法:①洗净双手和所需的器具②在碗内用少量温水将酵母化开.③在面盆内将面粉和适量糖搅匀,加入酵母液,并用手揉.边揉边加说,直至揉成干湿适当的面团④将面团放在温暖的地方发酵4-5小时⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟⑥将蒸熟的发糕取出,将冷却后切成小块即可食用.
请分析回答下列问题.
(1)鲜酵母中含有酵母菌,与细菌相比,酵母菌细胞结构的主要特点是
 

(2)用温开水将酵母化开的原因是
 

(3)将面团放在温暖的地方发酵是因为
 

(4)蒸熟的发糕松软多孔,是因为发酵过程中产生的
 
气体遇热膨胀造成的.
(5)某同学将和好的面团放一个密闭的保温装置中进行发酵,结果蒸出的发糕有些酒味你认为可能的原因是
 

(6)酵母菌营
 
生活,在生态系统中属于
 
(填生物成分).
考点:细菌和真菌的区别,发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:(1)细菌最显著的特点是没有成型的细胞核.
(2)微生物的繁殖需要适宜的温度,过高或过低都会抑制其繁殖.
(3)酵母菌在有氧、适温的条件下将葡萄糖分解成二氧化碳和水,在无氧、适温的条件下,能够将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精.
(4)生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:(1)细菌的细胞内没有成形的细胞核,真菌有成型的细胞核.酵母菌是单细胞真菌,细胞内有成形的细胞核.
(2)如果水温过高会使其活性降低或死亡,为保持酵母菌的活性,应用温开水将酵母化开.
(3)酵母菌繁殖需要适宜的温度,温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖,所以将面团放往温暖的地方发酵.
(4)蒸而包馒头时,发酵产生的二氧化碳受热膨胀,蒸熟的面包馒头就会喧软多孔.
(5)有酒味产生的原因是没有氧气的条件下,酵母菌能够将葡萄糖分解成一氧化碳和酒精.
(6)酵母菌营腐生生活,在生态系统中属于分解者.
故答案为:(1)有成形的细胞核
(2)保持酵母菌的活性,如果水温过高会使其活性降低或死亡
(3)温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖
(4)二氧化碳
(5)酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精
(6)腐生  分解者
点评:回答此题的关键是明确微生物的特点以及与人类的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外,一般还具有液泡、
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化、呼吸、泌尿、衙环系统生理活动示意图,请据图回答以下问题:

(1)图中a代表物质是
 
它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做
 
;该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是
 

(2)在组织细胞中,物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内
 
中进行的   
(3)图中d体内的气体从肺泡排出体外,在此过程中,膈肌所处的状态是
 
(选填“收缩”或“舒张”)
(4)生理过程M称为
 
,健康人尿液的形成过程中,下列液体中尿素浓度最高的是
 

A血浆    B.原尿  C.尿液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类和哺乳类体温
 
(填“恒定”或“不恒定”),所以属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体心脏结构示意图,据图回答;(示例:[①]下腔静脉)  
(1)心脏壁最厚的腔是[
 
]
 
,与其相连的血管是[④]
 

(2)心脏内保证血液由A流向B,由C流向D的结构是
 

(3)①②③④⑤中流动脉血的有
 
(填序号).
(4)血液流经消化系统后,营养物质被吸收进入血液,此时血液变成了
 
血,说明营养物质的吸收需要消耗
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液中某种物质,在流经某些结构的过程中,含量变化情况示意图.纵坐标代表某种物质含量,横坐标代表血液流经的某些结构和血流方向,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示血液流经的器官或结构.请据图回答下列问题.
(1)若该物质为氧气,则血液流经器官Ⅰ时,氧气的含量
 
,Ⅰ表示的器官是
 

(2)若该物质为二氧化碳,则Ⅰ表示的器官是
 
,Ⅱ是
 
,里面流动的是
 
血.
(3)若该物质为有机营养物质,则表示小肠的是
 
;若该物质为含氮废物,则表示肾脏的是
 

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如图表示人体内某些生命活动的过程.请据图回答:
(1)若[1]是小肠黏膜,则[2]中的消化液包括
 
,则B过程表示
 

(2)若[1]是肾小囊壁,则A过程表示
 
,则正常情况下[2]中的液体不会含有的成分是
 

(3)若[1]是肾小管壁,则B过程表示
 

(4)若[1]是肺泡壁,则[3]处的氧与
 
结合,使血液呈现鲜红色.则A表示
 
气体,[2]与[3]过程是通过
 
实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈是地球上所有生物的家,生物在生物圈中生存、繁衍,而且相互间发生复杂的关系,对此请分析回答下列问题:
(1)生物不仅能适应环境,也能影响环境.请写出生物影响环境的一个实例:
 

(2)生物圈是最大的生态系统,在这个生态系统中,分解者是
 
,这两种生物在细胞结构上的区别是
 
.各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
 

(3)某生态系统中四种生物所占的数量关系如图.假设这四种生物构成一条食物链.在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
 

(4)生物圈中的非生物因素影响着生物的生活.例如土壤的潮湿程度影响着鼠妇的生活,如果对此进行实验探究,你设计的实验装置是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读以下次资料,回答问题:
资料一:近年来,受煤烟和机动车尾气复合污染,部分城市被浓密的雾霾笼罩.雾霾成了2014年6月5日世界环境日所关注的焦点之一.在雾霾密布的空气中,存在着各种微生物,如结核杆菌等.
资料二:“二手烟”威胁健康,而“三手烟”更是难以远离的“伤”,2014年5月31日是第27个世界无烟日,相关部门再次提醒人们关注“三手烟”,“三手烟”是指吸烟后烟雾有的有害物质长时间滞留在衣服、沙发、墙壁、窗帘等处.通过实验检测,吸完一支烟后滞留在毛衣上的尼古丁含量有16微克,足以使小白鼠致死.另有研究表明,尼古丁遇到亚硝酸会形成亚硝胺(强烈致癌物).
(1)从传染病流行的基本环节看,雾霾属于肺结核流行中的
 
,为预防结核病,医生给刚出生的婴儿接种卡介苗属于
 
(填“非特异性”或“特异性”)免疫;
(2)烟雾中的尼古丁易与泡菜等腌制食品中的亚硝酸结合形成的致癌物质是
 

(3)请你结合资料和所学知识,谈谈吸烟对人体健康的危害.并提出解决烟害的合理建议.(要求至少各答出两点)
危害:
 
;建议
 

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