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6. 蛇是爬行动物,蚯蚓是环节动物,蛇与鸟的亲缘关系比蚯蚓要近,因为动物在分类时往往还要比较(   )

   A. 外部形态   B. 内部构造

   C. 生活的环境   D. 内部构造和生理功能

6. D(解析:蛇和鸟类都有脊柱,卵生;蚯蚓没有脊柱,卵很 小)


题目来源:长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第六单元双级测评(B级)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

二、非选择题(共40分)

31.(8分) 将下列动物进行分类.将序号填人下表内:

(1) 鲤鱼(2) 鲸(3) 娃娃鱼(4) 蛇(5) 蝙蝠

(6) 墨鱼(7) 蜻蜓(8) 珊瑚虫(9) 企鹅 (10) 丹顶鹤(11) 鸵鸟(12) 白鳍豚(13) 鸭嘴兽(14) 蜥蜴(15) 扬子鳄(16) 海葵 (17) 金鱼(18) 蝗虫(19) 蜗牛(20) 蟾蜍

A

B

C

D

E

F

G

H

腔肠

动物

软体

动物

节肢

动物

鱼类

两栖

动物

爬行

动物

鸟类

哺乳

动物

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

36. (4分) 如果把小时候经常逗引青蛙的游戏改成如下实验过程,探究先天性行为和学习行为的关系。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的青蛙,青蛙会立即跳起张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只青蛙,青蛙也立刻跳起张口吃掉盗虻。③接着用线吊着野蜂来逗引这只青蛙,青蛙仍是跳起张口呑吃,不过很快青蛙把野蜂吐了出来。④再次用野蜂逗引这只青蛙,青蛙伏着头不予理眯了。⑤改用盗虻再次逗引这只青蛙,青蛙还是不去呑吃了。⑥最后,用线吊着小蝗虫来逗引这只青蛙,青蛙跳起张口又把小蝗虫呑吃了,显示出青蛙并没有吃饱。阅读该实验过程后,回答下列问题:

(1) 实验①②③说明了青蛙有捕食昆虫的本能,从获得的途径来看,这是青蛙的      行为。

(2) 实验④说明了青蛙通过       ,对野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是它的          行为。

(3) 实验⑥证明了这只青蛙在实验③④⑤中建立起新的       

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12. 2009年9月,龙感湖被国务院列为国家级自然保护区。自然保护区被称作(   )

①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然良种场⑤天然牧场

   A. ①②③   B. ②③④

   C. ③④⑤   D. ①③⑤

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一、选择题(每小题2分,共30分)

1. 如果一个地区的森林锐减,将会导致的后果是(   )

   A. 气候变得更加湿润   B. 干旱加剧,洪涝减少

   C. 物种减少,甚至灭绝   D. 耕地增多,粮食丰产

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11. 2012年4月间,洞庭湖水域发现十多条江豚死亡,据调查,现存江豚数量比大熊猫还少,巴濒临灭绝的边缘。一旦江豚灭绝,对人类的损失在于(   )

   A. 经漫长的年代江藤会再进化出现

   B. 整个生态系统将失去平衡

   C. 人类将永远损失一种动物资源

   D. 渔业生产将受到极大损失

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18. (8分) 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果被称为中国的“第五大发明”。

(1) 袁隆平利用野生水稻培育出杂交水稻新品种,这是利用了水稻       的多样性的特点。

(2) 野生水稻现在很难找到,是因为原有的环境遭到彻底破坏,可见保护生物多样性的根本措施是保护生物的       ,保护       的多样性。

(3) 包括野生水稻等许多生物逐渐灭绝,主要原因是人类活动的破坏,保护生物多样性的最有效措施是      

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科目:初中生物 来源: 题型:

17. (10分) 请观察有关蚂蚁的生活图后,回答下面问题。

(1) 图中所示的蚂蚁群体中具体成员包括      

            

(2) 搬运蝗虫的蚂蚁属于      

(3) 开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫,它是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的?

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例  难忘的2013年4月20 日雅安大地震,给雅安人们带来了沉重的灾难,同时也严重破坏r四川的一些大熊猫基地。为保护大熊猫,最好的营救措施是(   )

   A. 自然流放到森林中

   B. 转移到农家保护

   C. 转入到其他大熊猫基地

   D. 移入动物园

[思路导析]保护生物的最有效措施是保护生物赖以生存的、熟悉的原有生态系统。地震后大熊猫原存的生态系统被彻底破坏,只能迁移到其他适宜大熊猫生存的基地中。

[请你解答]      

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